某市语文名师、语文味工作室核心成员，2021年11月1日至2021年11月8日参加某市第四批“百千万工人才培养工程 教育专家培训班”学习。培训班开班的11月1日上午，该名师在微信上告知我这一消息，我自然很高兴，跟她玩笑说，你这是黄埔第四期啊，跟林彪、张灵甫、刘志丹同学啦哈哈！

据我所知，这类培训班多由省市教育行政部门委托当地有关高校主办。对这类培训，有些省市叫做“人民教育家培养工程”，有些省市叫“未来教育家培养工程”。有的省市开始也叫“教育家培养工程”，后来改叫“ 教育专家培养工程”。无论怎样称呼，作为中小学一线教师，能被遴选进去作为培养对象参加这类培训，都是事业上的一个里程碑。

我在微信给这位名师说了三句（段）赠言：

（1）祝贺，这是事业上的一次飞跃。

（2）教育家也好，教育专家也好，都不是别人能够培养出来的。外因是变化的条件，内因是变化的根据。就外因说，这么多年，我看了全国各地不少这类培训班的主讲教师名单，鄙意以为，其中少有真正达到教育家层次的，能真正称得上是有所发现或发明的教育专家也不多，多是一些教书匠，在教授、博导、名师的名头下厮混的占绝大多数。指望这些人来培养别人成为教育专家甚或教育家，是不可能的。就内因说，能不能最终成为教育专家甚或教育家，要看你的执著与努力程度如何，要看你在认识教育教学要素、教育教学过程的同时，思考、研究、探索的效率如何；要看你“认识你自己”，把生命体验渗透进教育教学研究过程的广度、深度、厚度如何。这一点至关重要，起决定性作用。

（3）虽然作为教师会讲、会说是一个很大的长处，但世界上最遥远的距离是从嘴到手的距离；世界上最遥远的距离是从知到行、从知到知行合一的距离。知易行难。坚持执著专注、心无旁骛、知行合一研究探索20年，你就是教育专家；坚持执著专注、心无旁骛、知行合一研究探索30年，你就是教育家，或至少可望教育家之项背。教育专家要以20年为一个奋斗单元，教育家要以30年为一个奋斗单元。

2021/11/07