图谋按：2022年8月18日，图谋在圕人堂群挖了一个坑——图书馆人才三问。“什么是图书馆人才？图书馆需要什么样的人才？图书馆从业人员对图书馆学教育有何期待？……这些问题期待可以进一步分享自己的感悟。”图谋“先跳“，提供一份答卷（亦可视作参考样式），算是“抛砖引玉”。期待聆听更多高见。

图书馆人才三问（图谋 答）

（1）什么是图书馆人才？

“图书馆人才”尚不是规范的图书馆学名词术语。程焕文1988年给的定义为“指那些在图书馆活动中， 具有一定的专业知识、 较高的图书馆工作技能和能力， 能够以自己的创造性劳动，对图书馆学术的发展或图书馆事业的进行作出了某种较大贡献的人。”（程焕文.论图书馆人才的特征——关于“图书馆四代人”的探讨[J].广东图书馆学刊,1988(03):22-29.）狭义的图书馆人才，是指图书馆从业人员中具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。广义的图书馆人才，泛指一切对图书馆事业、图书馆学术做出突出贡献的人。

（2）图书馆需要什么样的人才？

实践中，图书馆的情形较为复杂，存在多种类型图书馆，其所承担的职能及所起的作用有所不同，所处地域、发展阶段等亦存在差别，因此需求是有所不同、甚至大不同的。通常情况下需要与其所承担的职能及所起的作用相适应、相匹配。图书馆应根据所履行的职能、发展目标、用户规模和图书馆的工作任务，确定工作人员编制，在此基础上有所侧重，提炼出“图书馆人才”需求。

（3）图书馆从业人员对图书馆学教育有何期待？

图书馆学教育需要切实为“图书馆人才”培养尽一份责任，只因为“图书馆学是研究图书馆事业的产生和发展，文献资料的组织管理、服务以及图书馆工作规律的学科。”（《图书馆·情报与文献学名词》第一版，科学出版社，2019.）

延伸阅读：

（1）所谓图书馆人才， 就是指那些在图书馆活动中， 具有一定的专业知识、 较高的图书馆工作技能和能力， 能够以自己的创造性劳动，对图书馆学术的发展或图书馆事业的进行作出了某种较大贡献的人。 图书馆人才是“图书馆人”中比较精华、先进的部分，是推动图书馆学术与图书馆事业发展的全部“图书馆人”的代表。（摘自：程焕文.论图书馆人才的特征——关于“图书馆四代人”的探讨[J].广东图书馆学刊,1988(03):22-29.）

（2）郭全珍,黄晨.高校图书馆人才队伍建设探讨——兼论千禧一代图书馆员的职业发展[J].图书馆杂志,2022,41(05):46-55.

摘要:通过文献调研、电话沟通以及实地调研等方法，以国内C9高校图书馆人才队伍现状为研究样本，结合千禧一代（本文界定千禧一代为出生于1980–1999年的人。）的性格特征，探析目前研究型高校图书馆在选人、育人、用人和留人等环节存在的问题。基于职业发展通道理论，参照浙江大学图书馆人才培养的具体举措，提出千禧一代高校图书馆员职业发展的路径建议，以期进一步提升国内图书馆界对于代际研究的关注与重视，为高校图书馆人才队伍建设和管理水平提升提供一些有益借鉴。

（3）图谋.关于“图书馆人才”的思考.https://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1351697.html

圕人堂“转播”了8月18日中国图书馆学会主办的的图书馆人才培育发展高峰会议（https://mp.weixin.qq.com/s/XnOdPqcYLMLq_jy3_wBtCg）直播。笔者在观看之余，在群中分享了粗浅地观感，稍作梳理。什么是图书馆人才？图书馆需要什么样的人才？图书馆从业人员对图书馆学教育有何期待？……这些问题期待可以进一步分享自己的感悟。