前  言

高校数字图书馆建设评估研究是一个比较新的研究领域，理论研究比较薄弱，实践上也处于起步和探索阶段，主要致力于解决的问题包括：

（1）通过文献调研和历史考察，目前对于数字图书馆认识的多样性，以及数字图书馆体系架构、实现方式的技术性因素还处在变化发展当中，国际国内对数字图书馆评估还缺乏成熟的研究成果和可供实践的完整体系，本文将考察的对象聚焦于复合型图书馆，以目前高校图书馆的目标、职能作为背景，结合近年来数字图书馆评估的理论方法方面的研究，提出高校数字图书馆建设评估模型和目标。

（2）通过对国内外高校数字图书馆建设相关标准规范和实践的考察，在调研国内外数字图书馆评估研究的基础上，针对高校数字图书馆建设的现状，采用定性分析与定量分析相结合的方法，以传统图书馆的评估方法和指标体系作为参考坐标，提出一套适用于复合型图书馆进行数字图书馆建设和服务评估的综合指标体系。该参考指标体系可以满足管理评估、用户评估、自我评估等需求；用户可以根据这个评估指标体系框架自行选择指标，规定测度，制定评价模型和实施指南，形成符合自身特定目的和需求的评估指标体系。

（3）通过选取6所高校数字图书馆进行模拟评估，得出评估结论，给出发现和建议,试图为高校数字图书馆建设评估提出一套普遍适用的方法。图书馆界急需数字图书馆建设与服务评估，希望本文的研究成果应用于“复合型图书馆”建设中，为传统图书馆进行数字馆藏建设和服务，以及进一步建设以实体图书馆为基础的数字图书馆，提供尽可能全面的参考标准和依据。

本书原型为我的硕士学位论文（2008年6月16日完稿），补充了学位论文撰写博客日志。第1章介绍研究背景、研究基础、研究内容、研究意义和研究方法；第2章介绍高校数字图书馆建设评估研究的基本问题；第3章介绍高校数字图书馆建设评估的研究现状；第4章介绍高校数字图书馆建设评估相关标准规范及实践；第5章介绍高校数字图书馆建设评估模型和目标；第6章介绍高校数字图书馆建设评估指标体系；第7章介绍高校数字图书馆建设评估实例分析；第8章归纳本研究的创新之处、主要研究成果、存在的问题及需要进一步研究之处。书后所附学位论文撰写博客日志，系统记录作者围绕《高校数字图书馆建设评估研究》的学习与研究历程，较好具备知识性与可读性，对广大图书情报工作者、图书情报领域教师和学生有一定参考价值。

我的学位论文《高校数字图书馆建设评估研究》，种种原因，留下许多遗憾。从篇幅上，我预期是达到15万字左右，实际篇幅不到10万字；内容上，我原想国内国外都做，实际国外部分没做。评估研究是应用研究，我期望我做这个题目能够有一定现实意义。研究过程中，我的研究态度是严肃的认真的。2006年12月开始思考选题，2008年6月完成。我做过6年高校数字图书馆建设实际工作，3年时间专门从事图书馆学学习与研究，希望能够做出点样子来。研究过程中，我得到许多老师无私的指导和帮助，点点滴滴，我铭记于心，由衷感谢！

学位论文仅仅是印刷十本，取得学位就完事了吗？我留意过一些学位论文，在中国知网（CNKI）的学位论文数据库中发表多年，引用次数为零，我这篇也一样吗？我曾参与一些课题的申报，研究的目的和意义，研究成果的预计取向及使用范围都是非常重视的，我的研究结束，能起点实际的作用吗？诸如此类的问题，一个接一个。

我的研究是稚嫩的。研究过程中，有老师对若干关键概念、主要研究方法等有不少尖锐的意见和分歧。有的是因为问题本身的复杂性，有的则是因为我的学识与阅历所限。不断学习，循序渐进，我非常渴望研究能够进一步深入。

 《高校数字图书馆建设评估指标体系研究》是我的论文核心内容之一，2008年4月9日向《大学图书馆学报》投稿，5月4日收到用稿通知，9月21日出版。该文的录用，于我的鼓舞是巨大的，它激励我更加发奋学习，将研究进行的更深入。此后，又有一批学位论文研究成果陆续被录用发表，发表的内容有：

1 高校数字图书馆建设评估指标体系研究.大学图书馆学报，2008（5）：74-81；

2 高校数字图书馆建设评估调查与分析.图书与情报，2008（6）：95-97，106；

3 高校数字图书馆建设评估相关实践及其启示[A].见：上海图书馆编.知识创新与图书馆服务：第四届上海国际图书馆论坛论文集[C].上海科学技术文献出版社，2008:353-359 ；

4 数字图书馆建设相关标准规范探讨.新世纪图书馆，2009（1）：29-32；

5 高校数字图书馆建设评估方法与实例研究.图书与情报，2010，（第1期或第2期）。

投稿过程中，受到了编辑及审稿专家们的诸多启发，受益匪浅。我将学位论文公开发表的内容在第一时间开放存取（OA），颇受欢迎。我很高兴，引发一些思考或提供借鉴正是我所追求的。进而萌生将学位论文进一步修订完善之后出版出来的愿望。

为图书馆学情报学谋，为图书情报事业谋。路漫漫其修远兮，吾将不懈求索。因本课题研究涉及面广且发展迅速，囿于本人的学力与知识结构，书中必有不少纰漏之处，每念及此，辄感不安。恳切希望读者加爱，赐以教言。

                                                     王启云

                                                2009年6月19日