彭渤
家长也是影响大学学风的因素 精选
2018-1-24 00:08
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家长也是影响大学学风的因素

彭渤

由于往年期末考试后,总有个别不及格的学生会通过这样那样的关系、途径找到我来说情,故本学期《自然地理学》本科课程期末考试后,立马阅卷、登分、上传,完成各项任务,并及时将期末考试成绩(占总评成绩的60%)向学生公布。

成绩公布后,一学生X在我QQ上留言:“我想问点事,需要你的电话号码”。我一看,好像要问罪似的,就没搭理他。因为我的这些信息第一节课就在课堂公布给了学生。不久,我开车在外,电话就响过不停。由于开车,也没搭理这个来电。回到家里,看到一条短信,才知道这些不停的来电,原来是这个X学生家长的来电。短信的内容是,他想了解其儿子X在学校的表现。我回复:“我上专业课,对学生X的表现并不了解,而且姓名与具体的人物也对不上号”,并建议他向辅导员、班主任了解X的表现。立马,电话又想起来了,对方自我介绍后(说自己也是做教育的等),就问学生X的期末考试是否及格?我告诉他,让他去问X学生自己,因为平时成绩、面试成绩和期末成绩都及时公布给了学生。我是不可能记得某个学生的成绩。

没多久,这位家长又来电话了,说他儿子X的成绩没及格,问我是否可以通融一下?我详细给他解释:学生的总评成绩由平时成绩(30%)、面试成绩(10%)和期末成绩(60%)组成,是在学校的成绩录入系统自动生成的。我已经在系统提交了各项成绩,就不可能再改动。见没有任何通融的余地,这位家长态度变得比较高调,电话那头的言语似乎要了解我的课堂教学情况。没办法,谁叫我是X的任课教师呢?于是,继续解释说,我期末考试试题不同于高考题,我的出题原则是:课堂讲什么,考试就考什么。这一点,可以去问你儿子X自己。这下,对方立马改变口气,说要寄一些特产什么的给我。我说谢谢了。最后没办法,就说自己立马就要到国外,这才应对过去。第二天,这位家长又通过微信,问补考如何准备,希望我能够辅导X等等。作为任课教师,这是以前从未遇到过的情况。

作为家长,关心自己小孩的学习情况,心情是可以理解的。但家长竟然因为一门课程的成绩,三番五次试图通过求情来让其小孩及格。这是万万没想到也不可理喻的。如果班上每个学生的家长都像这位家长先生一样,那作为任课教师就惨了。除了求情,还试图问罪,并试图让教师为其小孩开小灶,这样的老师,如何才能当得好呢?

大家都意识到,当下大学的学风在下滑。我想,影响大学的学风有很多的因素。学生家长应该也是影响大学学风的一个重要因素。这位家长,说是想了解小孩的学习情况,其实他最关心的也只是“是否及格”而已。因此,社会、学校、家长、教师、学生等,都只关心“是否及格”这个问题,可能是当下大学学风日趋下滑的根本原因。

2018124日长沙


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