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美国学生的认真程度超过了我的想象

已有 2086 次阅读 2021-5-22 18:52 |系统分类:科研笔记

        这周我休假,有空闲,所以写了很多博客文章。休假是临时调整的,原计划休假的那周因为有几个重要的会议,所以我调整到了这周,结果忘了在网约软件(一种叫LibCal的软件,和LibGuide是同一家公司SpringShare的产品)上修改我的预约时间,没想到星期三晚上居然有个计算机系的学生约我今天(星期五)和他通过Zoom会面,向他提供一对一咨询(one-on-one consultation)服务。在正常情况下这是一种图书馆员和学生的面对面交流的形式,帮助学生解决他作业中的有关疑问。一般咨询就是问几个问题,通过在线聊天就可以解决。一对一咨询一般是学生觉得需要咨询比较深入的话题,不是短短几分钟可以解决的。疫情发生后一对一咨询改为视频会议方式。所以我们专门购买了LibCal,方便学生预约。尽管休假中,因为疫情也没外出旅游,闲在家里弄些花花草草,种种菜,所以我也不想麻烦其他同事,再说遇见爱好学习的学生我特别喜欢。

           这是一个三年级男生,到了预定的下午三点,我打开Zoom会议,他已经在等待我了。联通后,我们互相打了招呼。他那边没有图像,他和我解释他的台式电脑上没有摄像头。我说没关系,你可以看到我就行。他就和我解释是计算机325的作业,3字头就是三年级的学生,是计算机技术写作课,他们老师布置的作业是让学生自己定义一个主题,然后根据这个主题找出10篇相关文献,写出带注释的书目(Annotated Bibliography)。带注释的书目是对书籍,文章和文档的引用列表,一般使用APA格式。每次引文后都有一个简短的通常约150~200个单词的描述性和评估性的段落,即注释(annotation)。注释的目的是告知读者所引用来​​源的相关性,准确性,质量,作者的权威性,以及文章的摘要,要用自己的话写不是照抄该文章的摘要。

            一般类似的咨询都是学生找不到拟定主题的文献,需要图书馆员帮忙找文献。而该生实际上作业已经完成一半,他的主题是人工智能和医学,他把作业发到了我邮箱。我打开他的PDF文件后,把zoom设定为共享我的桌面,方便我们在电脑上讨论。他的作业其实做得不错,他已经选了5篇文章,2篇是期刊论文,3篇会议论文,主题都是人工智能和医学的。但他自己不是很确定这5篇文章选的对不对。我和他一一讨论了一下,觉得5篇文章都是对应他选的主题的,顺便我在我们的发现平台上查询核对了一下这5篇文章。通过交流知道他原来是从Web of Science和ACM Digital Library两个数据库里找到的文章,但对发现平台的使用不是很熟悉。我就趁机给他培训了一下,使用发现平台能找到更多的同行评议文章(peer-reviewed journal articles),因为发现平台和我们采购订阅的数据库在后台都有元数据的集成。结果这位学生很满意,他连声说好几个谢谢,感谢我对他的帮助,说受益匪浅,有信心完成剩余的作业。他说也许会再约我一次,我说没问题。

        在这个学生的身上我似乎看到了我自己留学时候的影子,而他认真的程度真的超过了我的想象。




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14 李宏翰 杜学领 周忠浩 杨正瓴 武夷山 吴斌 刘立 梁洪泽 陈新平 范会勇 黄仁勇 郭战胜 汤茂林 冯圣中

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