陈新平
不会提问=无创新性 精选
2021-9-11 20:15
阅读:3905

       往往讲课、讲座、组会时最尴尬的就是提问环节,一般是老师提问,后面坐的无数年轻人正襟危坐,或者2只眼睛盯着手机。

       面试也是,当问学生你有什么问题,往往回答’没有问题‘。

       一句话,学生缺乏提问的能力。

       其实这不是简单的表达能力差,这是没有创造性的关键体现。

       提出一个好的问题,有可能突破一个或者多个领域。

       当听很多人讲课时,讲到国外大牛如何如何,眉飞色舞,感觉挺悲哀的,何时很多大牛都来自中国?

       当参观很多单位‘高端’仪器时,介绍人有意识或下意识强调,这是某某国家的先进设备,感觉也很悲哀,觉得我们就像科研寄生虫,只会用他人的技术、设备、思路做研究。为什么不想着发明新技术、设备,提出新方向,让其他国家科学家、工程师模仿?

       我们的大脑极其复杂灵活,当失去向上的动力后,就会变成复读机,失去了深度思考、想象、创造的能力,只会像天线一样接收信号,不会像发射塔那样传播新知识。

        根据我的经验,不会提问的学生基本上没有成为大家的机会,做点中规中矩的’成果‘还是有可能。

        然而,获得科技竞争胜利,只有会重复、追热门、依赖他人的学者显然是不够的,因此超常规手段支持原创项目是必要的、紧迫的。

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