前一阵，我先后发布了“靠讲课精彩吸引学生上课, 行不通!!”及“我劝学，但学生不买我的帐”两篇博文。文中就高年级大学生选修课到课率极低问题发表了自己的观点，曾引来诸多同仁的留言和讨论。

       上周四，有6、7位老教授来听我的《纳米科技概论》课。此后的三、四天内我先后遇到了几位老先生，他们均给了我课程于极高的评价。

       本周四，也就是昨天，我照常上《纳米科技概论》课。课前，我给学生们推荐了上述两篇博文。并对学生说，“如果您们认为沈老师的课讲得烂、乏味，学生旷课责任在于沈老师，或者该博文上的言论胡说八道，那么请大家（匿名）留言骂我；否则，大家就应该认真思考，为什么旷课，并在自己身上找原因...”。就算是再次“劝学”吧！接着我就开始按计划讲授“纳米/分子电子学”一章节。

       在讲该章节中，我的PPT中共精心准备了近90张精美图片，4个视频小电影。讲课过程中，我在合适的地方，先后穿插了事先准备好的8个与课程内容相关的“小故事”。这8个小故事分别为：

     1. “我、PC机与286”

     2.“我、386与协处理器387”

     3.“阿波罗登月计划中的数据处理能力”

     4.“IBM公司几个"狂妄"的青年人”

     5.“5寸与3寸盘的故事”

     6.“分子电子学之父”

     7.“摩尔与摩尔定律”

     8.“分子计算机的设想”

     其中，“我、PC机与286”、“5寸与3寸盘的故事”两个故事很有趣，大家听后几乎都笑出声来。

       两小时的课程下来，我留意到，学生们都个个仰着头，眼睛睁得好大。看得出来，学生被我的课深深吸引了。

      这节课，学生到课人数为25人，依然没有过半，应该说，到课率很低，但来上课的同学能如此专注地听讲，我觉得很欣慰。

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