注意，是老师的工作，不是老师的人品～～
我当年，就选择了一个人品巨好的老师（通过问学长的方式），从而走上了从未想过的“交通”这条路

首先，切忌通过老师所在学科或者系所直接断定这个老师的研究方向。
同样是“系统工程与控制研究所”，同样是“控制科学与工程”下面的老师，具体方向与工作，却大相径庭。
比如，
我(http://faculty.bjtu.edu.cn/trans/8609.html) ，做的是（道路）交通流理论和智能交通中的某些研究
姜老师(http://faculty.bjtu.edu.cn/trans/1755.html)，做的就是高铁相关的研究
吕老师(http://faculty.bjtu.edu.cn/trans/1808.html)，似乎偏企业管理
类似，同一个学科下的老师，也可以带不同学科的学生。

再说下我的自己的例子。
当年进了天大系统所，我的专业是系统工程，同时进去的邵姐姐，专业是管理科学与工程。但是师从同一人做的工作与研究基本上是一样的。

那么，我建议的方法很简单，就是：从最近的论文内容(至少是题目)与项目名称中了解老师的工作方向

除了内容意外，
一、看论文。
看导师最新的论文(甚至，最新发表的论文也已经不是老师目前的工作了，因为经常会有一两年的滞后)。
方法，如果主页上没有，搜索数据库或搜索引擎，英文名字加单位所国际期刊，中文名字加单位搜国内期刊论文。
主要看点是： 何种期刊论文
国际期刊多的老师，说明其在国际学术圈还算比较活跃的——A. 科研＋国际活跃型
国内期刊多、或者论文马马虎虎的老师，说明其圈子主要是国内——B. 科研＋国内活跃型
注意甄别Open Access期刊，虽然打着SCI的旗号，其影响因子或分区也甚高，但是平心而论，大多数情况下应该不如主流专业领域期刊。

二、看项目。一般有横、纵两类项目。
横向，与企业合作项目，主要是应用的。
纵向，多为政府出资，主要是做研究的。
横向项目多的老师，说明在市场上很活跃，人脉广——C. 项目＋企业活跃型
纵向项目多的老师，一般是研究做得比较好——D. 项目＋科研活跃型

三、看论文排序。
老师是第一作者，说明老师自己比较活跃（青椒没学生，自己拼命掉头发型）——E. 自己操刀型。这个要甄别是否和学生抢作者。
学生是第一作者，说明老师自己操刀较少了（好些博导的论文不错，因为博士有动力写论文）——F. 学生好赞型。这个要甄别是否指导学生。

最后，说一下这些类型的关系。
基本是：横向项目多了影响科研，科研多了没精力做横向项目
所以，A+D+E/F，B+C+F

注，我只是大致说一说，骗骗小孩子，各位老师们请勿对号入座