徐庆征老师希望我能够提个好的建议来评价学生的学习水平，我想找到一个好的建议肯定很难，甚至是不可能，这决定于许多条件。而且这也是一个较为专业的问题，而我的答案可能很不专业。但是我的确认为不是成绩而是学习才是重要的，所以问题的关键的确是“除了成绩还有什么可能更好的来评价学生的学习水平呢？”寻找新的答案决定于我们自己的态度。

在教学中有两个基本的问题，一个问题是“如何培养和提高学生的学习能力？”，另一个问题是“如何评价学生的学习水平？”。其他的问题是从属于这两个问题的，并且后一个问题并不受制于前一个问题，是一个独立的问题，这一点往往被我们忽略。当然这里的学习指的是广义的学习层次，不仅仅是课堂上的学习。因为从我的经验来说，学习不仅仅是在课堂上完成的，那种仅以课堂学习的学生往往很难有较高的学习能力。

培养和提高学生的学习能力和评价学生的学习能力这两个方面，既是彼此独立的，也是相关的。学生的学习能力是一种隐性的能力，不像相貌，一看就能知道长得什么样，所以需要通过评价机制才能够来显现出学生的学习能力的培养是否全面和有效，是否提高甚至超越。所以涉及到了很重要的两点内容。

一是从广义上看，评价就是一种考试，考试就是一种评价。我们所说的考试是一种狭义的，即通过知识的考察来考查能力从而给出某种判断。当然这里的问题在于是否有效的考察了能力？是否有效的给出判断？

二是对于评价机制能否给出有效的反馈机制？这个问题很复杂，因为反馈面可能涉及很多方面。我们的考试制度如果有问题，这一点很重要，就是没有有效的评价反馈机制。

所以说废除考试本身并不是一个合理的说法，只是去改变考试的方式，从而完善评价机制。而这又决定了我们对于教育的看法。

教育一方面是培养人才，一方面是调节人才，满足社会对人才的多方面要求。对于人才的调节我们有多重手段，但是教育调节是必不可少的。因为小孩子在成长的过程中几乎都处于教育系统之中，当学生长大以后才会进入社会。可以说在今天，市场和教育是人才调节的两个最重要的方式，也是最有效的方式。而在早期，教育调节机制更加重要，有效的教育调节机制可以更好的抑制人才浪费、资源浪费，也可以更好的实现尖端人才的成长。我们今天的教育的很大问题就是与市场脱节，问题的根源就在于我们没有很好的重视教育的调节作用，一是在高考的时候，一是在大学生毕业的时候，都有问题。

我们现在的高考改革方案完全是胡闹，十年的改革努力只是一种癔症，没有任何成效。为什么这么说呢？如果说我们的课程改革取得了一定的进步的话，那么高考改革的力度可以说没有。同时文理分科的争执也没有落到实处，我们看不出这样的争论的落脚点落在了哪里。所谓的教育专家的话和教育官员的行为几乎可以说是夜游，没有什么方向。希望代替不了现实。高考改革没有方向，连基本的人才选拔作用都在丧失。

我们必须要明确我们在做什么，为什么做，然后我们才知道怎么做。虽然未来没有具体的图景，但是却大势所趋，一些基本的要素我们在今天是能够把握的。我们的教育也要反应出这些趋向。

今天的教育理念基于大众教育和素质教育，但是我们的评价机制依然难以有效的体现这两点。我不太清楚为什么我们的社会基础依然薄弱的时候为什么如此大规模的扩招，从而导致大学教育水平出现实质性的降低，从而也导致建立有效的学生学习能力的评价机制困难重重。人太多的时候，力量使在一处是力量大，力量不使在一处就是灾难。

建立有效的学习评价机制我觉得需要重视如下的

1.如何更好的有效的实现教育的调节机制？需要解决两个问题。教育和市场的关系是什么？教育调节中教师的作用和学校的作用是什么？

2.我们时代的总体的趋势是什么？因为这是最终的反馈。在战争年代我们可能更需要战士，在和平年代我们更需要发展者，而在未来的时代我们时候有竞争力，决定于我们今天教育的方式是否有效。

3.我们今天的教育条件是什么？我们的教育资源是否完备？我们的教师水平是否足够？我们学生的生活环境是否有利于学生的学习呢？

4.我们是否真正的考虑了评价的反馈机制？学生对教育是否满意？教师是否满意？社会是否满意？

5.我们是否真的理解了当前的高考方式的作用？这种知识考查能力的方式是否有效？我们的进入大学的方式时候有效？如果不是一考定终身，那么教师和高校将会起到什么作用呢？

6.在教育中，教师究竟是一个什么样的地位呢？

给出一个好的建议来评价学生的学习水平，我相信是一件困难的事情。我可以采取方法来评价我的学生，但是完全量化的评价是难以完备和有效的，这不利于学生的长期增长。

从整体上说，10多年的教育改革是失败的。没有任何方向，既和我们今天的社会发展无关，也和未来的社会竞争无关，我认为就是一种教育官员的癔症。今天，教育官员们打算制定一个长期的计划，我觉得这么想从整体上说是好的，这已经意味着教育需要一个方向。但是那些人是否清楚了教育中的各个问题，是谁弄清楚的依然是个问题。

但是可以说如果教师没有自主的教学权利，学生没有自主的学习权利，没有理清教育和市场的关系，那么任何的教育改革方案都会最终走向失败，不过是一场闹剧。而且如果我们的教育无法支撑经济的发展，我们今天的繁荣也不过是过眼云烟而已。

 

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