说实话，不是全部，但有很大一部分本科生的论文，如果真拿论文的标准看，恐怕很难过关。不过，我国的国情是，即使烂的惨不忍睹，可仍是一路绿灯，很少有学生因此而毕不了业的。年复一届一届的放水，让现在的学生把论文当做了儿戏，把指导老师也当作了空气。任凭你怎么苦口，怎么耐心，学生岿然不动。因为他们知道，毕业是板上钉钉的事，写好、写差有什么区别呢？长此以往，在“榜样”效应下，论文自然流于形式了。什么查重，什么答辩，诸位不觉得有些自欺欺人，可悲可叹吗？
大家都知道，这是“放水”的结果。现在的问题是：谁在放水？如果不放，结果如何？
放水者，不言而喻，指导老师首当其中。在各个意义上讲，指导老师极不负责任，未尽到相应的义务，应该逐出学校，或取消其论文指导资格。
如果不放水呢？结果可能很多，比如学生自寻短见；家长登门造访，死缠烂打；对老师进行人身攻击或威胁；指导老师因影响毕业率或就业率而受到惩罚，等等。这种情况下，谁是最大的受害者？首当其中的当然是指导老师。本来学生因达不到要求而做出的极端行为与老师无关，可在任务层层落实，老师成为保姆甚至保镖的情况下，怎能脱得了干系？可怕的舆论、社会、领导压力，即使指导老师挺过来，但余生一定会活在惊魂未定或极度愧疚的状态中。想想都可怕，我有点写不下去了。
那么，不放水有没有出路？
我想，应该有的。毕竟，指导老师与学生的关系在于“指导”二字，不在于“生死”二字。如果老师已经全力以赴了，“生死”自然与老师无关。可谁应该承担此责任呢？只能靠立法解决了。如果法律可以保护老师的合法权益，使老师的职业精神得到彰显。当老师不再为各种本来与己无关的事情而担惊受怕时，本科教育才有希望。否则，一切都是空谈。
如是说，论文“放水”不是师之过。可老师为什么还耿耿于怀呢？良心---这个看不见摸不着的东西，始终在灵魂深处难以死水般平静。只要良心不死，有谁愿意睁一只眼，又闭上另一种眼呢？
可谁能体谅？学生，学院，学校，教育部，亦或国家。。。不得而知！但我知道的是，曾经令人仰望之学府，如今确年复一年的生产出一批又一批自身无能、社会无用，甚至狂妄自大、自命不凡但无任何修养（包括家教，学教和研教）的“大学生”而已。
难怪老百姓有时候都说：现在的大学生，只会眼高手低！现在的大学老师，除了八路挣钱，到处糊弄，只剩下“仪表堂堂”了。
当然，“放水者”与“被放水者”只是极少数而已！可我高校林立之泱泱大国，如果一所高校“放水”10人，洪水最终会泛滥成灾的。
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