张玉秀博客分享 http://blog.sciencenet.cn/u/zhangyuxiu 《海南广播电视大学学报》常务副主编,向大家致意了!

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用自尊开启学生的心灵

已有 3058 次阅读 2010-10-28 17:55 |个人分类:未分类|系统分类:生活其它|关键词:学者| 教育, 感悟

张玉秀

每个人手中都握着失败的种子,也都握着伟大的潜能。

欧洲有一则寓言:“在意大利威尼斯城的小山上,住着一位智慧老人,他能回答任何人的问题。当地的两个小孩儿想愚弄一下这位老人,他们捉了一只小鸟儿,就去找他。见到智慧老人,一个小孩儿手里握着那只小鸟就问:您是无所不知的智慧老人,那您知道吗?我手上的小鸟儿,是死的还是活的?”老人不假思索地说:“孩子,如果我说鸟儿是活的,你就会攥紧你的小手儿把它捏死;如果我说鸟儿是死的,你就会把手松开让它飞走。你知道,你的手掌握着这只鸟儿的生死大权。”

这个故事没有任何渲染,但它给了我们一个伟大的启示:我们的命运就掌握在我们自己的双手之中。这也正如哲学家萨特所说:“一个人的命运就操在他自己手中。”

身为教师,我们不必成为超人,也不必扮演完美的人。只要教学生学会自尊、自重、自爱;教学生甘愿接受自尊、自重、自爱的引导,去把握自己的命运,我们就是好教师。

伟大的思想家卢棱说过:“自尊是一件宝贵的工具,是驱动一个人不断向上发展的原动力。它将全然地激励一个人体面地去追求赞美、声誉,创造成就,把他带向他人生的最高点。”

奉行上面的准则,笔者从教二十多年来始终坚持有教无类的原则;始终坚持挖掘每一位学生身上的闪光点,用激励和欣赏的眼光望着每一位学生,然后,诚恳地告诉他们:你虽然学习暂时落后,但是你的球打得很棒!要是把打球的精神用到学习上,你同样能够成功;你虽然长得不算漂亮,但是,你发现没有,你很端庄,内涵又很丰富。温暖的话加上真诚、亲切的眼神儿,点亮了学生心中那盏自尊、自爱、自重的灯。

教过的学生中有一个被老师和同学一致认为最调皮捣蛋的,在笔者的课堂上他思维活跃,积极动脑思考课程内容;教过的学生中有一位自信心严重不足,以致于出现自虐倾向,但经过观察,我发现:他很有写作才华,于是,笔者利用业余时间给他的文章提修改意见,并将他的习作推荐给报纸发表。从此,他从自己的特长找到了自信,看到了自己的价值所在,整个人变得自信从容。他终于从阴影中走向阳光下。

自尊能调动一个人的所有能量去塑造自己;能使一个人的影响和魅力得到展现;能使一个人赢得世人的崇拜和尊重。

伟大的弗兰克林.莱特,在对美国建筑学院的师生们演讲时说:“一块砖头的名誉感,就是做一块实实在在的砖头。一块板材的名誉感就是做一块地地道道的、名副其实的板材。那么,什么是人的名誉呢?这就是要做一个有做人标准的、真正的人!”这段话包含了一个真理:道德是名誉的基石。

在道德日益需要提升的今天,作为人之师,我们要用温暖的手拔亮学生心中那盏自尊和道德的灯;我们要告诉学生:自尊是对自己的一种敬意。它教会一个学生要有尊严,要热爱自己的灵魂和身体,要肯定自己,要将自立放在重要位置,而不是依靠别人。自尊的学生非常尊重自己,自律精神强,自己是自己的主人。如果一个学生失去了自尊,他便不能自爱;如果他不爱自己,不相信自己,他也不可能爱他人和相信他人。

自尊是一棵亭亭如盖的榕树,条条根须裸露在外。教学生学会自尊,学生就会厌恶恶行,让诚实、正直、宽容、勇气、良知占据他的精神空间;教学生学会自尊,学生就会鄙视粗俗,让良好的修养、礼貌、举止成为自己的习惯;教学生学会自尊,学生就会懂得奋斗,练就能力,追求卓越,创造成就。

多年来,笔者站在三尺讲台上,始终坚持不仅向学生传授知识,更注重引导学生学会自尊、自重、自爱。教学生学会自尊、自重、自爱,就是教学生远离失败的种子,握住伟大的潜能。

 

 

 



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