徐明昆
文化是土壤,科技是果树
2021-4-29 11:38
阅读:1281

这里文包括文学艺术社会科学和上层建筑,不单指文学。

 

在我国文理科分的很清楚,理科工科似乎可以独立于文科而发展,对于个体来说,

确实可以专攻文科或理科,但对于社会整体,

本文的观点是:文化在很大程度上主导了科技创造的能力和科技方向【1】。

下面对各个主要的国家/地区分别说明。

 

欧州。欧洲的科学技术是欧洲中世纪文艺复兴的衍生物。

欧洲历史还有个特点就是贵族制度,贵族们有钱有闲去搞科研。

普通人搞得好也会被晋级为贵族。社会尊重知识分子,有利于文学艺术科学的繁荣。

 

美国。以欧洲移民为主。它的建国史不到三百年,

但美国的移民,典籍,文物来自于有数百年数千年历史的国家和地区,思想文化兼收

并蓄【3,5】。

移民的文化多元化和自由思想,是美国科技教育领先的内在原因【2】。

美国高中也不分文理科。

美国也把艺术和科学人才统一纳入美国艺术与科学院

 

日本。作为一个岛国,向(大)洋看世界。它没有多元文化,自主创新广度深度

不可能和美国比,但是虚心地学习外国先进的科学技术,并加以改进,

所以能保持与时俱进。

 其国人的个性有恒心有匠心,强调终身打磨一件事,所以擅长精密技术。

日本皇室成员普遍搞科研,鼓舞了日本社会科技创新的风气。【4】

 韩国。大体是一个小型的日本。

 

 以色列。犹太人的家园,这个民族认为知识即是财富,所以高度重视教育和思辨,以人口比例而言,高产哲学家和科学家。科技水平先进。

 

 伊朗。公元前起源于波斯,直到本世界六七十年代,文化科技都跟随美国,是世界

十大强国富国之一。近40年因为政教合一,文化科技创造力低。


 印度。由于民族战乱以及种姓制度造成的社会分裂,印度的基础设施和硬件生产落后。但是印度多元化人种和多元化宗教,都使哲学思想和计算机软件方面发达。在世界科技界,印度裔的职位普遍高于华裔。

 

中国大陆。上千年来科举考试,重文轻理。近现代在努力追赶世界科技前沿。

 

全球化趋势下,科技可以跨国流通,所以现代文化制度和科技的关系比古代近代更为

复杂,但文化制度作为科技的土壤,将继续深刻制约和影响着一国的科技能力和

科技方向。


如果文化是土壤,科技是果树,那么科技投入是什么?类似化肥吧,有促进作用,

不是根本因素。






 

【1】     https://www.51test.net/show/1027561.html钱学森关于教育的谈话:文理不通不行

【2】     http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=537101&do=blog&id=1268746   

 一流的科技源于自发自由地创新

【3】     https://www.douban.com/group/topic/11255488/

   “先有哈佛,而后有美利坚。”

哈佛的秘诀,就是哈佛大学形成的并被历任校长严格坚持的学术自由、学术自治和学术中立

【4】  https://zhuanlan.zhihu.com/p/22053179

日本皇室的成员们个个都爱搞学术

          【5】    美国哲学思想—欧洲哲学思想的继承与发展


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