中国人好客，待人热情。有朋从远方来，不亦说乎。

改革开放40年了，我们从将优秀的学生送出国门，到现在开放大门，广招各国留学生进入各个大学学习。现在留学生的规模越来越大，这对中国高校的国际化和创一流添加了很多的得分。理论上讲这些做法是应该肯定的。但是，在具体的操作过程中，却存在着这样或者那样的问题，最主要的，是留学生们没有摆正自己是学生的位置，把中国人的好客，当成了理所当然，甚至做出一些违法乱纪的事情。留学生的问题，我个人以为存在着以下一些问题：

一、汉语水平普遍较差。据我所知，留学生有本科生、硕士研究生和博士研究生几种。更有很多从事博士后和教学科研的工作人员。本科的学生多数都会汉语，有的同学讲得还非常流利。但是学历越高，研究生的汉语水平就越来越差了。博士毕业的学生竟然很多都不会讲汉语。我们招收留学生，最主要的一个目的，就是为了让他们了解中国、了解中华文明、了解中国的历史，从而将他们培养成为一个知华、爱华的友好人士。虽然说，会说汉语，不一定就一定是拥华派，但是他起码对中国有一个清楚地了解，知道中国人民喜欢什么，厌恶什么，他就会在以后与中国人民打交道的时候知道忌讳什么，避免什么。试想，一个在中国生活了很多年的留学生，他的生活圈子就是他们国家的那几个留学生，吃着食堂专门为他们做的饭，用他们自己的语言讨论他们自己关心的问题。这样的留学生我们招他们难道就是为了凑数吗？

二、普遍具有超国民的心态。我不知道这样的心态是怎么形成的，但是我们的留学生没有经过中国学生那样的层层选拔，入学的门槛比较低。因此在大学的学习过程中，成绩往往不如中国学生，更遑论有所创新了。有留学生竟然公然在课堂上要求任课教师，对他们降低要求。当然这样的不合理要求不会得到任课教师的同意，他们就到处反映，说老师课上得不好。还有一个韩国学生，据他自己说是大四了。选修了一门课，平时不来上课，考卷几乎白的。考试之后，他给老师写信说，他已经把房子也退了，就剩下这门课没有成绩了，假如老师不给及格的话，他就毕不了业，他爸爸会打死他的。结果一了解，这个学生还有很多门课都不及格，为了及格，他就给所有的任课老师写信。诉苦加要挟。好像他这样做老师们就会网开一面。

三、不遵守中国的法律法规、蔑视校级校规。有留学生酒吧酗酒后与出租车司机打架，警察介入后，与警察推搡。还有一些信仰宗教的留学生，在学校的一些公共场合从事大规模的宗教活动，等等。

四、在国际化办学过程中，给留学生们专门开设全英文教学。本来我们给自己的学生开设全英文教学或者双语教学，主要是为了提高学生们对专业词汇的理解和掌握。但是，个别留学生却把这个事情当成了对他们的特殊照顾。假如上课老师的课件不是英文的，他们就会提意见，说听不懂。

对于这些的问题，我个人以为，我们应该向发达国家学习，增强文化自信。

我记得在德国留学的时候，首先要通过的是德语关。我们在获得留学资格之后，省里还专门对我们进行了各种语言的培训。我的德语就是在山西大学开始学习的，到了德国以后，又在哥廷根的歌德语言学院学习了为期四个月的德语，最后才到了杜赛尔多夫大学。在德国学习开始的时候，外国人都必须要通过一个专门给外国留学生举办的德语水平考试(DSH, Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang ausländischer Studienbewerber)，才能在大学注册。只有通过了那个考试，学生上课才能在大学注册，学生也才能听懂老师的讲课。我们的学生要申请美国的奖学金，都必须先通过TOFEL和GRE，要去英联邦的国家则雅思的成绩达到7左右。既然国际上都有通行的标准，我们为什么不可以利用遍布世界的孔子学院，对想来中国留学的准留学生们进行汉语培训呢？只有他们达到了一定的语言水平，再让申请奖学金，再让在各大学注册学籍。也只有达到了一定的汉语言水平，他们才能在中国学好数理化，与中国的同学建立正常的同学关系，将来回国以后，才会成为真正的知华派，拥华派。

对于博士研究生的指导教师们，我们也应该在一般的指导过程中，尽量使用汉语进行交流。研究生开题、中期考核、答辩的各个环节也都必须使用中文。当然，他们在写作过程中，面临的一些困难，导师们也有责任帮助他们修改各种报告，包括汉语的遣词造句，语法等问题。对他们演讲过程中出现的一些错误，也要持包容的态度。

对于来华从事博士后或者具有教职的教师们，学校也应该有相应的机构，免费对他们进行汉语言培训。只有这样，他们才能真正融入我们的社会，了解到中国老百姓的生活面貌。特别是想在中国长期工作的友好人士，更应该对他们的汉语进行培训和考核，然后再发给他们长期的居留或者工作签证。

还有最重要的一点，就是在来华之前，要对留学生们进行中国法律法规和校纪校规的教育和培训，避免留学生们因为不懂得、不了解而触犯中国的法律。

总之，随着改革开放的日益深入，外国人的面孔越来越普遍，我们是时候将我们的热情待客之道转变为更加自信，更加包容，更加一视同仁。按照我们自己培养学生的标准培养培养教育留学生了。只有这样，我们才能对留学生的质量和数量均有所要求，才能将更好地促进留学生培养的健康发展。