搞科研，氛围很重要

之前有来我们这里访问的博士生，临回国之前跟我讲来这里一年收获很大，很喜欢这里的科研氛围。这种同学之间，同事之间比学赶帮超的氛围，非常舒服。说到科研氛围，无非是指同事（导师）之间，同学（专指博士生，可以是同门，也可以不是）之间，以及导师和同学之间的在科研上如何相处，如何互相帮助，互相促进的关系。

 说到老师（导师）之间的关系，我听到过一位德高望重的大教授曾经说过，一个优秀的科研工作者，之所以优秀，最主要的品质就是希望自己同事也优秀，真心为自己的同事的更加优秀发自内心的高兴，而不是嫉妒，并对需要帮助的同事提供无私的支持。这些年，我评审过不少不同国家职称评审的材料，比如说副教授升正教授，里面就有这样一个标准，那就是指导或培养帮助过多少junior researchers (年轻的学者，比如博士后，讲师等)。具体表现就是在教授/副教授申请科研项目的时候会不会指导年轻的学者成长，比如把博士后或讲师加入到自己的申请team (团队)，带一带他们，一起申请。这俨然是资深学者对年轻学者的成长和进步应尽的责任，也是大学甚至国家政策所希望和提倡的。因为，江山代有才人出，各领风骚十数年（抑或三五年），这是学术界的自然规律。有人讲，评价一个大学好与坏，是否一流，主要看年轻教师是否得到这足够的成长机会和支持。这种支持不仅来自于大学的政策指引，也来自资深教授的无私帮助与提携。

 对于导师和博士生的关系，首先，导师想要升职，考核你的时候，你指导过多少博士生是一个重要指标。并且，博士生将来的职业发展也是一个重要指标。比如当你申请很高级别的“人才计划” （国外也有类似的人才计划）项目时，会看你培养的博士生后来的职业发展，比如多少学生在高校任职，成为的副教授，教授，多少在工业界做工程师或主管等等。所以，有人讲，导师和学生最融洽的关系是平时除了学术以外的事情，不要走得太近，但在学生职业生涯的关键时候，导师一定会站在学生一边，助一臂之力，所谓大事面前不糊涂。导师，如何对自己的博士生，博士生将来成了导师就会如何对他们的博士生，这就是传承，也是轮回。

 上面讲到了老师（导师）之间，导师也学生之间的关系。那么博士生之间呢？同门师兄弟之间如何相处呢？老师们私下也经常聊这个问题。很多导师都有这样的共识，但凡将来有出息的学生，在博士期间都表现的很无私，很open。这种无私体现在师兄弟之间谁有问题或困难，他都愿意提供帮助，也愿意把自己掌握的技能/绝活与别人分享。善于分享的学生成长更快，也最容易成功。也许有人会说，把自己的绝活都告诉了别人，会不会教会徒弟，饿死师傅？其实，这种担心，大可不必。首先，你自认为的所谓“绝活”，大概率并不是什么真得绝活，成长的路上会有更高的技能去武装你，坐井观天，只会固步自封。同时，在你和别的同学分享，讨论的过程中，你本身同时一定也在进步。这就是格局。

 最后，聊一下好的科研氛围，最重要的基石其实是互相尊重。尊重什么呢？吾爱我师，吾更爱真理，这里有一个前提，那就是对别人的帮助，最大的感恩就是给帮助过你的人应有的credits。也就是版权意识。有些情况，即使没有法律条文明确规定，但受帮助的人自己心里也要明白。举个例子，我们经常在发表的论文Acknowledgements这部分，甚至在正文里，作者会把和某些同事私下讨论的观点（ideas）进行致谢。这种学术上的规矩，每人学人，一旦成了习惯，长远这个群体会爆发出巨大的能量和创造力。因为，只有骨子里对原创成果的尊重与保护，原创成果才会源源不断地涌现出来。而如何尊重与保护，从一点一滴做起吧。相反，为达目的，不择手段，急功近利，无疑是饮鸩止渴，这是科研人的大忌，也是做人的大忌。

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