国基放榜了。又是几家欢乐几家愁。

高校老师把基金与个人命运紧密联系在一起，提职晋级，奖励待遇无不与基金相关。

今年某大学学院获得25项，值得庆幸的同时，也暴露出一些深层次的问题。

一是基金获得者局限于1,2个团队，可谓人多力量大，大树底下好乘凉。我说过，现在的科研已经不是单打独斗的年代了。年轻人若不能进入团队模式，即便是偶尔拿到基金，能否可持续发展也是个问题。团队有牛人，基础好，人员多，可以提携年轻人，方向一致，成果共享，仪器设备共享，出成果相对容易。单兵作战形单影只，难以形成大成果，维持很难。

二是老人时代已经过去。从基金获得者看，原来科研能力强的老师基本无缘，年龄超过50岁，等待退休，科研兴趣淡化，思路枯竭，躺平的居多。而年轻人（35-45岁）面对生存挑战，不得不努力。尤其是博士后，为了拿到编制，必须年年申报，还要有文章，基金文章缺一不可，可谓压力山大。一些崭露头角的新人若不能连续拿到基金，生存压力陡升。

三是拿到基金不意味着松口气，还需要打拼。第一项基金只是开了好头，能否持续发展取决于良性循环（招生，论文，团队）。拿到基金虽然暂时松口气，未来的日子还长。考核越来越严，不进则退。一旦基金断档，可持续就成了问题。

基金代表一个大学老师的能力，与个人命运息息相关。

路漫漫其修远兮，革命尚未成功，同志仍需努力！

相关专题：基金申请
转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自李东风科学网博客。
链接地址：https://m.sciencenet.cn/blog-729911-1354496.html

上一篇：科研论文与登山
下一篇：朝九晚五与996