李明阳
疫情影响下的大学校园
2021-8-31 08:41
阅读:3088

     开学了,但校园却失去了往日的喧嚣与热闹:大部分教师在家里上网课,偌大的实验室坐着稀稀拉拉的几个研究生,校园里暑假留校的情侣们在空荡的操场上漫步。禄口机场所在地的南京地区高校,管控措施自然比其他城市严格了几分。

    已经快2年了,这是第二次遇到线上授课、校园封闭的情形。2年的时光,说长不长、说短不短,但对学习周期只有3-4年的研究生、本科生来说,影响已经是足够大了。

  1、线上教学质量大打折扣

      线上教学要取得良好教学效果,其实对任课教师、授课对象、软件平台、网络环境要求是挺高的。然而在目前背景下,任课教师的责任心停留在凭良心上课层次,学生学习的主动性、积极性在缺乏教师监督、师生互动情况下也好不到那里去。至于软件平台、网络环境,在数以千万计学生同时上线前提下出点小故障是个大概率事件。至于需要到实验室操作、野外调查的实践类课程,搬到虚拟空间的线上授课,其教学质量只有天知道了。笔者在指导受到疫情影响的2021届毕业生时,明显感到他们的动手能力、实际操作能力低于往届生。

   2、科学研究受到严重影响

      作为自然科学的研究生,需要借助于实验室的各种仪器设备,需要到野外调查观测、到大田进行控制实验、参加各种学术交会议。疫情影响下,校园封闭、核酸检测、查验健康码、外出审批等各种管控措施,导致学生与实验室空间分离,科学研究的必要环节被迫中断。曾经不止一次地在一些大学论坛上看到研究生跪求的帖子:求求您了,校长大人,放我进校园吧,实验室的苗子都快干渴死了!也有指导教师在教师群里吐槽:啥时候校园能开放呢?再不出去采样、拿不到数据,我的研究生没法按期毕业了!

   3、国际教育及学术交流几乎中断

      在严格的疫情管控措施下,国外均被视为高风险区,导致留学生教育及国际学术交流基本中断。往年笔者每年指导1名外国留学生,从去年开始已经放弃了。没办法,本来海外留学生基础就不好,加之语言、文化的障碍,语言沟通、论文指导存在巨大困难。隔着千山万水,如何进行远程授课、虚拟空间指导论文呢?并且,第三世界国家留学生占主体背景下,这些学生在本国线上上课、就地取材做实验,也缺乏必要的软硬件条件。至于参加线下国际学术会议更是天方夜谭。笔者所在学校不少博士生拿到了出国做博后、中外外联合培养的协议,由于疫情管控严格、签证困难而被迫放弃。

    4、学生升学观、就业观发生巨大变化

        疫情影响下,百业凋零,尤其是与人密切接触、流动性大的的旅游、住宿、餐饮、教培、物流、房产中介等第三产业,而这些产业恰恰是没有升学、出国的大学本科生就业的主要渠道。笔者曾经指导的一名本科生,从小喜欢户外运动,本科毕业后当了一名国际导游,专门从事东南亚线路出国旅游。受疫情影响,去年下岗后在帝都转行从事教育培训行业。今年受“双减“政策的影响,再次失业。“万般皆下品、唯有体制内好“的耳闻目睹影响下,大学生的就业观趋向保守。本科生考研成了标配,体制内就业成了首选。以笔者所在这所普通农林院校来说,1个作为样板的本科班考研报名率达到了90%以上,录取率接近80%。人事部门公示的今年招聘的11名专职辅导员,清一色的博士毕业,男性4名,女性7名,其中不乏北京大学、南京大学、中科院名校毕业生。

转载本文请联系原作者获取授权,同时请注明本文来自李明阳科学网博客。

链接地址:https://m.sciencenet.cn/blog-814548-1302152.html?mobile=1

收藏

分享到:

当前推荐数:18
推荐到博客首页
网友评论6 条评论
确定删除指定的回复吗?
确定删除本博文吗?