哲学驿站分享 http://blog.sciencenet.cn/u/老李 一个行走者的思想历程

博文

基础教育领域的拐点什么时候到?

已有 1063 次阅读 2023-11-19 12:30 |系统分类:教学心得

OIP-C (4).jpg

本月15号应明德教育陈总的邀请,到明德教育论坛做了一个小报告,很荣幸有机会第一次参加全国基础教育论坛,陈博士与团队很有干劲,论坛办的很棒。在中国教育的版图上,基础教育是大头。我的小报告尝试关注两个问题:其一,基础教育的拐点什么时候到?其二,人工智能时代如何应对拐点的到来?先把第一个观点记录下来。

众所周知,基础教育与人口出生率直接相关,而人口出生率又与人口政策又存在密切关系。

2016年1月1日,放开二胎政策,2022年出生956万儿童(人口负增长-0.6‰,二孩占四成)。

2021年5月31日,放开三胎政策,预计2023年出生800万儿童。

目前全国各级各类学校专任教师总量为1800万,这就是中国教育的总盘子,其中基础教育(含学前教育)为1600万老师,具体见下图:

image.png

我们这里谈的基础教育主要是指小学、初中以及高中,2022年三类基础教育各有专任教师为:高中教师213万;初中教师403万,小学教师663万。那么,按照中国基础教育的结构划分小学:初中:高中=6:3:3,通常小学入学年龄为6岁,从放开二胎开始,6年以后的今天2022年小学拐点已到了,那么基础教育领域各级学校的拐点也就随之明确了:

小学拐点:2022年;初中拐点2028年,高中拐点:2031年,大学拐点:2034年。

image.png

教育拐点到了,随之而来的就是教师失业问题,为了预测一下未来基础教育领域教师的职业前景问题,我们需要提供一个指标:人才密度概念。

人才密度是指每所学校所拥有的平均教师数量:

高中的平均人才密度=213.3159万/15026所=142人/所;

初中的平均人才密度=402.5197万/52480所=77人/所;

小学的平均人才密度=662.9421万/149117所=45人/所。

(学前教育平均人才密度=324.4204万/289222所=11.2人/所)

image.png

image.png

上述两图显示:1、十年间,高中老师的数量增幅最大,初中与小学老师增幅较少;

2、小学的数量在过去十年间快速下降:初中数量基本维持稳定,高中数量有较大增长1674所(从13352所增加到15026所)。

结合上述数据,仅就2022-2023年为例,新生儿减少156万人,目前每所幼儿园约有160人/所(4672.5486万人/289222所),每所小学约有720人(10732.0594万人/149117所);这样初略算下来,这几年内,幼儿园将减少约9750所,这将导致10.92万幼儿园老师失业。延伸到小学,将有2166所小学关门,涉及97500人失业。估计在过去几年里,幼儿园教师失业的现象已经出现了,从2022年开始小学教师开始出现过剩。

这波人口减少浪潮直接波及到的教师年龄段主力在70、80后一代,按照上面列出的拐点时刻,到2034年,我早已退休了。

OIP-C (5).jpg

说明:文中图片来自网络,没有任何商业目的,仅供欣赏,特此致谢!

2023-11-19于南方临屏涂鸦



https://m.sciencenet.cn/blog-829-1410209.html

上一篇:日本科技真的衰落了吗?
下一篇:十一月的记忆

5 宁利中 杨正瓴 郑永军 周忠浩 guest06589123

该博文允许注册用户评论 请点击登录 评论 (0 个评论)

数据加载中...

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2024-2-25 17:56

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部