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文森特·凡高：在桥的两端各占一个经典位置的人: 陈怡 2024-3-29 13:56; 国际上与“文化加工”概念比较接近且日常人们使用较多的主要有两个词，一个是“文化产业”，另一个是“创意产业”。要理解“文化加工”的含义和本文论述这一主题的目的，不妨从与另两个概念的比较开始。 “文化加工”与“文化产业”等概念的区别 20 世纪初科学技术的飞速发展，使文化艺术作品渐渐可以像工业 ...; 1263 次阅读|没有评论

张海霞丨iCAN大赛的郑重声明，务必要看！: 张海霞 2024-3-29 13:11; 这世界真是无奇不有，今天收到一个微信推送：不看不知道，一看吓一跳：我们的 iCAN大学生创新创业大赛什么时候更名了？简直是大白天遇到“鬼”啊！这个信息协会上周刚刚通知我们今年不再合作主办 iCAN 大赛，自己就来这么一个假冒iCAN的“李鬼”比赛？这不是耍流氓不是强盗吗？！ iCAN 比赛从 2007 年开 ...; 760 次阅读|没有评论

科学出版革命的新号角: 热度 3 周健 2024-3-29 12:43; 科学出版革命的新号角周健巴黎的国际科学理事会成立的一个专家该小组在2020年开始了对科学出版的现状及改革方面的研究，他们的研究结果反映出了一些有趣的问题，也提出了一些引人注目的新观点。专家小组的研究报告指出，科学探究结果的发表和传播是科 ...; 3982 次阅读|10 个评论热度 3

科技成果转化，不得不知道的几点误区: 华冰 2024-3-29 11:40; 自 2015年10月1日新科技成果转化法实施以来，科技成果转化一直是很多高校和科研机构关注的热门话题。科技成果转化，有两种常见模式最受科研工作者欢迎：技术入股，或者带着技术自主创业。这两种方式都可以将科研工作者划归到创业者的大潮中，算是融入了国家双创的大活动中。同时，各类投资人也一直在寻找有发展前景 ...; 575 次阅读|没有评论

《谁是病人——精神科医生手记》序（学弟修改稿）: 聂广 2024-3-29 11:15; 按：不同的作者有不同的风格，这是因为他们经历、关注与表述习惯的差异。曾经，我为多人的著作写过序言。其中，有两次记忆深刻：一篇是洪钧老师的“《赵洪钧说周易》序”（图1-6，之前还为他写过“《内经时代》再版序”），一篇是学弟的这篇“《谁是病人——精神科医生手记》序”，都被他们修改的面目全非。 ...; 658 次阅读|没有评论

彼岸花之四界分异论衡主导确界双向临界向彼跨界彼生过界重组往界聊入眼清心: 齐庆华 2024-3-29 09:16; 引子演生向彼性万物逆旅百代过客整体论 The other shore flower, as a plant with unique growth habits, carries profound meanings in both religious and cultural fields. Its image and characteristics have been endowed with numerous symbolic interpretations, ...; 312 次阅读|没有评论

用科普过程检验科技计划项目的合理性（2012）: 武夷山 2024-3-29 08:11; 用科普过程检验科技计划项目的合理性（2012）武夷山 2012 年间，某部门召开了“国家科技计划项目增加科普任务试点的座谈会”。我没有参加这个会议，某同志参会后通过电子邮件与我交流了一些想法。我在回复中谈了以下三点看法。你从附件（今注：指我介绍国外科普思路与做法的一个PPT）中找有用的资料吧。可强 ...; 771 次阅读|1 个评论

研究生选课，即是技术活，亦是对知识的憧憬: 刘永红 2024-3-28 22:04; 研究生选课，即是技术活，亦是对知识的憧憬武汉理工大学：刘永红我研究发现， “研究生选课”，对研究生来说算是一件大事，但很多人并没有意识到这一重要性——恰恰相反：进入选课系统，登录、填表、打钩；或是避难就易，或是自以为是。所以，我提起这个含金量高的技术活的理由，是因为导师应负选 ...; 832 次阅读|1 个评论

出神入化的有序算符内的积分理论（范洪义作）: 万志龙 2024-3-28 21:59; 有同行教授最近问我，老范，你搞了几十年研究，最重要的贡献是什么？我说，是给出了对量子力学算符函数的积分方法，包括对狄拉克ket-bra算符的积分，使原来寸步难行的表象之路可以自由驰骋，看到新风景。量子力学的特殊数学从此建立起来。那位教授接着问，何以学你理论者不多呢？我说，现在学者大多是做实验的 ...; 695 次阅读|没有评论

图书馆员引导力: 王启云 2024-3-28 19:37; 2024年3月28日，圕人堂群成员弯曲的直线说：“对大学生来说，学习本身就是阅读。至于‘引导’大学生如何如何，太抬举自己了。学习是个性化行为，如何学习，主动权基本在学生的手里，很少有学生会受‘引导’的影响，学生们不爱听甚至讨厌虚假的说教。如果要说重点，那么就是尊重学生的选择，在此基础 ...; 643 次阅读|没有评论

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