教学大纲的内容有些陈旧了，打算改一下，融入一些新的知识；热情满满的把讲义都做好了，结果发现，讲义不是重点；重点是有十几份文件要进行修改，并经过三层审查才可以；只好放弃了，就为一节课的内容，却要花费几天的时间去奔波。

  下学期的排课要开始了，竟然有这么复杂的时间安排的要求；这学期就是因为上课时间不对称，总是担心搞错时间而做噩梦；下学期课多了，头疼 啊。

   出发点是好的，为啥不能用简单的方法去解决呢，总是去绕啊绕。高架拥堵，本来就是那么几个路段车辆并道引起的；不去规范如何高效行驶，却去探索如何让让车少这个根本不现实的方案。

   每次站在讲台用填鸭式的方法去讲授陈旧的知识，总是愧疚；探索去融入一些新知识，和让学生互动的方法。结果有一次被督导组听到了，那顿折腾啊；什么不按大纲，什么学生互动太多……结论就是按着大纲，照书念就行了；不要去创新，只要无过就行。

    每次看别人教学评价98分，100分，很是羡慕啊；我只能去满足一部分学生的需求，感谢那些给我低分提出对我何处不满的同学。