两个月前去北大听法学名家贺卫方老师讲法律人的职业道德，贺老师幽默风趣而又睿智的演讲不仅增加了我对法律人的了解，而更重要的是激发了我对“××人”的思考。当我们把自己当作“××人”时，其实是在讲两方面的要求，一个是最低要求——职业道德，一个最高要求——职业精神。这种职业道德和职业精神是至高无上的，是独立的，决不能为名利所腐蚀。

作为一个从事科学研究的人，我也对自己提几点科学道德和科学精神，鞭策自己去努力做到。

科学是研究客观世界的规律，“客观”就是最基本的科学道德。“客观”就要求科学家讲实话，特别是对待自己的研究领域，研究课题一定要实事求是，行就行，不行就不行，不要夸大其辞。我希望自己以后能有独立的科学人格，如果我觉得现在做的这个课题没有多大的意义，即使给我经费我也不会去做，更不会将其包装去争取经费。如果我发现在课题的进行当中，并没有当初预想的好结果，甚至出现了未曾遇见的差错，我会实事求是地说出来。一定要讲实话，不能弄虚作假，不能违背科学良知，决不能出现像“三鹿奶粉”那样的事件去危害人类健康。

科学既然是研究客观世界的规律，就要求科学人要严谨认真。对于每一个实验，都进行仔细的设计，每一步都要一丝不苟，认认真真，做好实验记录。我觉得我们现在和国外的差距并不是在硬件设备上，而是细节上，我们缺乏德国人的死板，和日本人的认真，我们喜欢耍小聪明，自以为是，随随便便。就我们自己实验室，以及我接触过的电子科技集团的一些所，仪器设备乱摆乱放，不按操作规程，桌子上一堆杂物，仪器脏的不行。做现场试验，也没有一个设计好的实验方案，都是“随机应变”。有时候我自己也做的不够好，总想省事，没有那股认真劲。希望自己能够从小事做起。

科学是要探索未知世界，或者寻找新的解决方案，肯定会碰到很多困难，就要求有执着的科学精神。我现在也碰到一个问题，有点类似于爱迪生寻找灯丝材料，一直困扰着我，希望自己能早点找到解决方案。

我觉得现在教育中存在一个重要的问题，就是缺乏科学道德和科学精神的培养和熏陶，本科教育仅仅是在传授一些死的科学知识，并没有把学生塑造成一个活的“科学人”，而研究生教育又仅仅是把学生当廉价劳动力使。不过，在中科院有个好处就是，有很好的资源，可以任自己发挥，虽没有太多的言传身教，但周围有很多牛人可以学习效仿。五年的研究生生涯已经过了三年半了，剩下的时间扣除半年写论文答辩，剩下的也只有一年了。希望在完成课题的过程中将自己培养成一个合格的“科学人”。

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