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周末,我在厨房做饭,小孩在客厅玩那些他永远也玩不腻的小兵小车。
“妈妈,许广平先生是鲁迅先生的什么人?”孩子突然从玩玩具的王国跑了一秒钟的题,隔着门问我。
“这个都不知道?他们是一家人啊!”我回答完还在那儿嘀咕。这都不知道!也不知孩子上课都在做什么? 他们这学期语文课上可是专门有一个单元介绍鲁迅先生的。
“啊?” 满脸惊讶。
“啊什么呀,还不专心学习,就只知道玩。赶明儿把那些小兵小人统统送给小睿睿。”我心里在想。
“喔,妈妈,我知道了,他们是———吧。”
开头还没真生气的我,现在可真的生气啦:“瞧这孩子,瞎说些什么呀!读的啥书呀!” 我边说边走到客厅,准备给孩子好好上课。
孩子却一点没有心慌,据理力争道:“你去读《回忆鲁迅先生》那篇文章吧。”
这学期,为了配合语文教材专门介绍鲁迅先生和他的作品的单元学习,语文老师专门推荐他们看《倾听鸟语》里收录的作家萧红写的《回忆鲁迅先生》。我很久以前读过这篇文章,但记得不清楚了。
我翻到这篇文章,仔细再读了一遍。这篇节选文章多次提到许广平先生:
“许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。”
“这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天六七点钟就要起来管理家务)“
。。。。。。
也是啊,这篇文章全文到底是怎样写的,我还未去查证,但从这篇“节选”文所描绘的许先生看来,确实没有一个字透露她是一位女性。。
难怪小孩以他的浅浅的阅历,只能判断出许先生是个男的。因为文中许广平被称为许先生,而在小孩的印象中,似乎所有被喊先生的人都是男的。而目前关于“———”之类的词电视、报刊、书籍里比比皆是,他自然而然这样,但没有任何恶意地,联想到。他还补充说“如果不是,那或者是鲁迅先生的仆人吧,”这可能是从上面引用的”(许先生)要早起管理家务”的文字推及的。
两个感受。
第一,孩子上的学校,同学们都很上进。老师上课快马加鞭,有的学生仍然吃不饱。所以我们从前上学那会儿一周一篇语文课的历史在那儿早已被淘汰,目前他们好像已达到每天要学一篇语文课的高度。我家孩子是有名的贪玩磨磨加马虎,加上我又没有聪明的基因给他,所以他在学校”吃”书简直就是囫囵吞枣,跟着大队伍连滚带爬。我不知道语文课上老师是否在介绍鲁迅先生时,也有时间介绍一点许先生。但从他这幼稚的问题看来,答案是否的。也许介绍了,小孩听课时开了小差,没有任何印象。
感受二:大凡作品里介绍伟人,一般不写儿女情长,最多被描绘成“亲密战友”。作为习惯,当节选给小学生、中学生看时,有关的描写也肯定会被一律节选掉。就是一般的景色描写的文章,只要写到爱和情时,也是一笔勾销。记忆最深的是朱自清的《荷塘月色》。我曾把那篇课文背得滚瓜乱熟。可多年后,看到原文与课文的不一样的文字时,觉得怪兮兮的,好像不是《荷塘月色》似。那样的教育,也造就了我等的没有情趣,连孩子常常都批评。其实孩子的心灵,除了高尚品德的浇灌之外,也渴望体味人间的温情。
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GMT+8, 2024-6-14 21:27
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