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有趣的Exmond先生
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世界上的人形形色色，但有风格的人不多。犹如人海中来来去去的脸，无数都在岁月中模糊和销蚀，这一刻一转身就是永远，再没有记忆的赐予。但是，就有这样的人，即便在昏黄的午后，他也能成为一盏异常耀目的明灯，未必美丽，但一定吸引目光。
Exmond先生（当然是博士）就是这样走入了我们的视线，把其音容笑貌鲜明地留给了班上的每个学员。从课堂上和下课后异常热烈的讨论就可以察觉大家或者道明或者隐隐的一份赏识：一部分或许是因为观点，但更多是因为风格。
Exmond是ANU校方的项目执行主任，负责我们这一培训项目的管理。在课程第四天，他亲自出马给学员们演讲了半天，题目是《21世纪大学的发展趋势》。
在第一周仅几天的时间就更换了多个讲者（也许另文写作ANU的培训项目特点），但唯一一次在课堂上无比热闹到大家不得不多次停下来让各种分叉的讨论暂时停息以便开始下一个议题的课程，便是Exmond所带来。
从他提供的演示文档就可知，其人一样是内涵充实（每页幻灯片都是满满地占据了页面，信息量大），形式活泼丰富（有图有文地搭配，外加各种肢体语言），多元庞杂（兼收并蓄多民族文化，尤其东方文化），喜好表现（字体大大的并加粗，不太理会视觉效果），当然，更是幽默风趣，且思想和语速一样快（但发音极其清晰，多处和学员的互动交流都不需要翻译介入）。
既然题目是《有趣的Exmond先生》，就说在课程中发生的几件有趣小事，撇开那些正式内容。
Exmond明显是个急性子，讲到兴头处，会难耐翻译的翻译，而直接长篇大论下去。但通常，他还是不得不等待翻译的话音落下。只有一处，翻译在他一段长长的即兴发挥之后，还正在按部就班地翻译，Exmond明显等不及了，突然很突兀地插入话头，主动要求讲述一个笑话。当然，大家求之不得，就满怀着兴趣等待着。
他开始似乎要说一个中文词，但嗯嗯唧唧了半天，模糊的发言还是让大家猜了又猜。然后，他很巧妙地解释了那个词是用于表示一种指代，很快，大家都推导出他要说“那个”。
这个笑话大意是：一个黑人妇女在肯德基之类的快餐店排队付款，后面是一个中国妈妈带着孩子，孩子给自己的妈妈指点需要点什么餐，手指着牌子说“那个……那个……”发这个音的时候需要很浓重的鼻音，于是，听上去就成了“Negro……Negro……”。故事还没有讲完的时候，大部分人都懂了这个故事的误会所在。由于口音的缘故，这位黑人妇女的误会在所难免。
课堂上，大家都笑了。Exmond先生更是笑得无比开怀。看来，这是他关于中文学习的一个经典笑话，大概每次都赢得了笑声一片。只是，突然插入这个笑话在这里倒有点费解，因为它和前面自己讲述的内容毫无关系。
我猜想，Exmond在等待翻译的不耐烦过程中，突然对语言的障碍有了感触，然后就思维跳跃地转了向，不得不把这种思想给马上表达出来，那么把此前自己的话给彻底遗弃也在所不辞了。
没有特别了解过Exmond的经历，但他一定和中国有不解之缘，某种意义上说，他应该是中国通，或者是因为积极和中国政界人士接触，或者是因为大量来自中国的培训项目。从演讲内容看，他对中国的阴阳、风水及各种谚语确实无比着迷。这种类似中国通的角色形象也带给他很多社会活动上的便利。
Exmond为此很得意，当然就在一幅中国某高级领导和某大使到访ANU的照片前开始了“吹牛”。这牛吹得翻译的翻译也很风趣起来：某天某大使给他打电话，这大使如何如何牛（省略若干前情铺垫），居然给Exmond打电话，并说一位无比、无比（Very，Very）重要的大人物邀请他共进午餐。Exmond就pidapida地去了（翻译其实说屁颠屁颠更准确，只是怕不太礼貌了哈）。到了一看，屋子里有15个人，除了他一个是客人外，其他全都是服务员。大使说一定要把这个重要人物伺候好了，Exmond夸口说没有问题。等重要人物一到，他才发现自己的想象全部落了空，从无比严肃的政客形象一下滑落到对他无比客气的普通人物。Exmond尽情吹嘘了一通，最后以因为伺候好了让联络会面的大使升官而他也捞了不少好处（猜想是接到无数中方培训项目）的言下之意收场。
没有时间多想，大家照例笑了一通——原来老外吹牛也挺厉害的，牛在天上同样也要飞。不可否认，这个故事里面有文化的意味在。
在讲课中，因为教育费用的问题，突然提到小孩数量和计划生育。Exmond照例用大嘴巴评议了中国的计划生育政策，他认为没有必要施行，因为西方的发展趋势说明了有钱人不愿意生育，社会在进入老龄化。澳政府一直很紧张，于是出台了奖励政策，规定每个母亲在某个期限前生育小孩可以得到3000澳元的奖励。
说到这里，他要求在座的年轻妈妈们反馈对此奖励的看法。这次是我发了言，表示不会因为奖励而生小孩。Exmond表示了深切同意，并惊讶万分地说：澳大利亚的妈妈们为了这3000奖励而争着在那个期限前生小孩，不惜剖腹产都要拿奖金，结果造成不小的生育高峰！
稍微回到和课程更相关的部分。Exmond特别热衷ANU在各种大学排名中的位置——这也是几天来ANU给学员们不断传递的信息！不过，他对上海交通大学的排名体系表达了极大的不满，虽然ANU在这个系统中的位置还不算太差。
Exmond的语速过快，因此产生了一次口误。他说到台湾，顺便说这是我们的“敌人”。大家有高度的敏感性，马上异口同声地说：不是敌人，是一家人。Exmond意识到自己的倾向性，马上改口说：啊，大学的老师更open一些。此前某部委的培训班在培训期间刚好是两岸关系紧张时期，结果学员们提出要澳方保持距离（可能是指对方培训项目的承接事宜）。结果，大家一阵唏嘘，不知道这种误读又如何而来，是莫须有还是真有其事。
大嘴Exmond的观点总是鲜明的，不容一点含糊，这可能会给他带来一些非议和麻烦。事实上，我刚才在网上就搜索到类似内容，一中国听众对他颇不赞同。
是啊，听者或许不会赞同他的全部观点，但他就是洋溢着富有感染力的演讲热情，能把听众都拖到他设定好的情境中去。
事实上，我认为他最精彩的部分还是在演讲进入尾声部分对教育理念的阐述。由于我当场提出了教育理念具体操作的困难性，他又特别对着我以课堂教学为例解释了一大通教学理念落实的问题，即在细微处体现，便可把未来变成今天。
这个部分让他的激情彻底迸发出来，滔滔不绝，根本没有翻译插话的余地，当然，这也是因为他早发现我们大家的听力并无太大问题，干脆就肆意发挥下去，博得大家不停地点头赞同或感慨。于是，一下课，他周围就围了不少学员，还有人急不可耐地冲上去索要文档，现场一片热闹。
有意思的是，网上的批评意见是说Exmond在某次演讲中强调研究而非教学，说ANU的成就是因为研究，建议中国合并大学重点投入研究，然后才能打造重量级知名大学，不要理会教学云云……事实上，这次Exmond的演讲倒是对教学理念倾注了无比心血，看不出一丝轻视教学的痕迹，而他本人也表现出对课堂教学极强的驾驭能力。
不知道，这是Exmond先生重新修炼的结果，还是原本只是误读？
（此文肯定有记录不准确之处，请勿当Exmond先生本人的原话对待。）
https://m.sciencenet.cn/blog-53846-257661.html
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