在昨日石家庄市举办的中国技术市场年会上，科技部副部长刘燕华指出，由于科研仪器对外依存度过高，我国的科学研究存在严重的“空心化”现象。他认为，从根本上提高科技自主创新能力，最为重要的是要掌握创新方法，不能靠别人的基础研究来实现自己的技术创新。

有数据显示，我国每年科学仪器固定资产投资中的60%用于进口设备，其中，精密仪器、生命科学仪器、大型科学仪器等高技术含量的产品更是90%以上依靠进口。刘燕华说，创新工具就好像现代化武器的制造厂一样，科研有没有底气在于有没有工具。

创新方法是科学思维、科学方法、科学工具的总称，是从源头推进我国自主创新、建设创新型国家的一项重要基础性工作。刘燕华说，创新方法工作在我国开展时间不长，仍然处于新旧理念交融、现代与传统运作模式相冲突的阶段，一些深层次的矛盾也渐渐凸现出来。现阶段科技创新工作中，在方法上存在五大问题。

科学思维培育不够。创新思维与创新精神培养缺位，目前应试式的教育体系、灌输式的教学方法抑制了学生的创新思维和创新精神;科研活动创新思维不足，自主创新研究成果少;以跟踪模仿为主，自主创新较少;多数学科发展滞后，属于世界领先的学科很少;中国申请人在世界知识产权组织的PCT专利申请只占总量的0.96%。

科技界关于科学方法的意识薄弱，科研活动中，忽视研究方法的规范性、创新性;对科学方法的研究不够，仅限于对国际科学方法的跟踪、了解，缺乏对前沿方法的前瞻性研究;科学方法的研究与应用严重脱节。

具有自主知识产权的科学仪器设备匮乏。“十五”期间，国家主体科技计划用于“科学仪器设备研制与开发”项目的经费只有0.85亿元，仅占三大科技计划经费的千分之二和科学仪器购置经费的1%;科学仪器水平与发达国家存在明显差距，高档科学仪器基本处于空白，中档科学仪器、国产设备稳定性和重现性不高，软件配套性较差，占有率小。

创新政策环境还不完善。与发达国家及同等发展水平的发展中国家相比，我国科技投入水平还不高。在发达国家，公共财政支持科技发展的经费中有40%用于支持科学方法和科学仪器。在我国，国家主体科技计划对这方面研究项目的支持几乎为零。

评价方法有待改进。科研院所对科研人员研究能力的评价标准不全面，忽视了一些基础性或方法上的重要问题。以诺贝尔奖为例，诺贝尔奖有1/3是通过科学发现、理论推导得奖;有1/3是通过方法上的创新、方法思路上的创新得奖;还有1/3是通过科学仪器、科学手段、科学工具上的创新得奖。而在我们的科技布局上，更多瞄准了第一个1/3 ，把后两个1/3基本忽略了。