学生作假怎么看？ 

看了陈老师的博文《大学生作业作假映射高校教师的一种失职吗？》，心有同感。学生不好对付，因为他们是有血有肉的人，有感情，有无奈，我很同情他们。不过，我遇到的问题不是作假，这里的学生不敢作假，因为社会风气对作假查处很严厉，不需要我操心作弊问题。我的问题是学生水平不足，听不懂，不做作业，还很无辜。面对参差不齐的学生，我自然无法用统一的标准去要求，睁一只眼，闭一只眼，让他们过吧。

这里的学生比较独立（没有班级集体的概念，随意组合选课，所以参差不齐），如果有人抄袭，会有人告（不公平嘛），告了一定会有处理，处理起来很严厉。而且，影响未来的前途。一个讲求信用的社会，一旦有坏事上身，影响会难以根除，这样带着不清白的尾巴去社会工作，很难有出息。学生们大多懂道理，所以不敢考试抄袭。

为什么会有作假呢？我想，可能是Take-home作业让人受到诱惑吧。这里我很难布置回家完成的作业（不能按时收上来），除非是期中考试（学生不敢不交）。所以这里一般都是布置大量的测验Quiz，选择加填空，要求学生当堂完成。如果，一路下来都不错，连期末考试都不用考了，直接给A。成绩是为了鼓励学生们学习的，怎么能让学生们感到压力呢？国内竞争压力那么大，考分以小数点计算，不知打击了多少天纵英才。天才都是有缺点的，为什么要用考试成绩来衡量呢？

最近，国内的大学开始面临学生不够的难题了，估计不出10年，国内学校也会放松考试标准的。如果大家都不在乎成绩来，这样才有可能从事所谓的素质教育，或更像自由艺术教育所看齐。美国本科好的学校，大多是Liberal Arts型的，就是因为社会就业压力太大了，所以随便学一点，避免过早进入专业（视野狭窄），方便他们及时转行。国内那么多的学生无法找工作，是否因为他们太专了（贬义），无法适应社会不同职位的需要？这里的工程专业，你得学经济，学历史，学艺术，否则是不合格的，不能毕业。人是灵活可塑的，国内过早地把学生塑造定性了，虽然不赖，但社会不一定需要这样的人才，专业人才只是很少的一部分，大部分都是到社会，到岗位重新学习。活到老，学到老，这里有很多人就是这样，一辈子都在工作和学习。人口减少是一种趋势，我们必须适应这一趋势，做出顺应时代潮流的教学选择。退一步，海阔天空。天空大了，创新型的人才还会少么？

有道是，社会发达靠信用，爱护信用超眼珠；作假容易清白难，防止作假靠威慑。老师威严在题库，学生尊严靠呵护，平时测验多看顾，成绩好看都说酷。