看当今国内知识界的一些乱象

如今这世道，可基本上说是学术界腐败、乱象之时，那些学者们很多都已经思想上有问题，各种坏习气学而用之，集于一起，常同时使用，如同奸诈诡秘之人；各种如巧立名目、拉帮结派、强抢豪夺、伪善害人、逢场作戏、以权谋私、强势胁迫、打击报复、剽窃图利、欺凌弱者、羞辱他人、行贿受贿、欺上瞒下等卑鄙、阴险的勾当都在中国当今的知识分子当中有所表现，而且有泛滥之势。而那些不愿效仿和还有良知的知识分子（约占70%吧，有人坚持认为：大多数还是好的；我想还是可以这么说吧，但其中的一部分在思想上也受到了一些影响的）则常常就成为上述种种行径施用者蹂躏、侵犯、打击而从中获取利益的对象。因此可以说：中国当今很数的知识分子已经染有一些“脏官”和“奸商”之气，部分甚至习气很重。当然，那大多数诚实的知识分子还在忠实地履行着自己的职责，努力、本分地在做好工作。这也就是当今高校、研究所等部门之幸，以及相关事业还能较正常地进行的基础。

设想，如果上述的那些现象不加以控制，让其不断发展和蔓延的话，就会造成在大学和研究所里良善者常受气、受辱，而心理和行为均丑陋、无耻者就会当道和得势的。这样的话，还能指望有多少学生能成为好的、有良知和社会责任感的人呢？恐怕在校时就已经把那些沾满上述习气的“老师”的思想作风学得很好，到社会后就会把这些发扬光大，危害社会的。在此种情境下，中国还怎么能有什么好的社会风气和公平、公开、公正及民主、团结，广大民众都能在愉快、温馨的社会环境中互助共进、形成真正的和谐氛围呢？

为何我们常认为国外的学术环境好呢？因为国外即便是极少数人有上述的心眼，但还没有那个胆，即便极少数的有一点，但也没有那么容易施展这些诡术、逆行的场所。因为有个好的大环境、制度在那约束着。因此，公平、公正、学术自由等好的风气就充满学校、研究所。

分析其原因，是高校已经不是像以前那样的崇尚科学、以学术为重了；也不讲求实事求是，不务实，不客观。而各个单位又不重视和狠抓这些，任上述做法肆意蔓延。在国内相当多的一些知识分子中，脑子里充满了金钱、权力和地位，私欲膨胀、十分贪婪。但是，由于有那“土壤”提供给他们可以以不正当的、卑鄙的手段来牟取这些利益，让那些诚实、专心工作的人因此失去本该属于他们的许多回报。因此，这就是学术界能够形成这种氛围的重要原因之一。因而也就造成了像我相当尊敬蒋高明教授所说的“小人得志”现象，目前在高校及部分研究所比较多的状态了。

另一些层面就是，当许多人当上个“官”之后，就开始到处施展其“本事”，比如与政府官员关系过密，或一部分不乏行贿等去拿到科研项目。据我所知道的：目前我国相对来说最公正的就是国家自然科学基金项目的评审了；而凡拿到省级（含省级的）以下的各类科研项目的，约75%的为靠拉关系、建立关系网等方式拿到。由于经费得来得比较容易，所以拿到那很多经费后，一般都不很珍惜，肥了自己，再肥那些关系网里的人；几篇小文章就对付交差，再拿新的。然后他们却常常在高校（也含许多研究所）里大肆地宣传其本事，而那些学校的行政管理官员再添油加醋，吹捧有加，给予其褒奖和金钱的奖励，叫大家像这些人学习。因此，年轻人、一大批耐不住寂寞和也想跟上去的人就成了这些人的跟随者，这也就使得高校等形成了这么一种风气了，或其风气比较的浓。当然也不否认有25%的省级及其以下的项目是靠申报者真正的学术本领申报获得的，即便是少部分的申报者也向主管厅局介绍一下其项目的特点和优势等，也不否认其项目是应该受到资助的，因为前提是专家们的评议综合起来是同意或原则上同意给予资助的。只是为了最大可能地消除那部分靠其他一些而不公正手段拿项目行为的干扰，适当地强调自己项目的重要性，也无可厚非，我也能理解啊。这里只是讲一个大概的现象。

第三个方面是，在国外和国内都被公认对工作和国家事业极其有害，危害重大的教条主义、形式主义猖獗。在中国的革命斗争和社会主义建设过程中都被这两样害得很苦过，如王明、博古、李德等的教条主义、形式主义等许多次的教条地、形式地搬用所谓国外的战术和观点、教义，用条条去机械地办事之后，都造成了多么严重的后果。这在延安的整风中就是针对这些要整这种官员和知识分子思想中的这种思潮。经过了延安的整风，整个队伍空前地团结和有凝聚力，改掉陋习，更加地朝气蓬勃、奋发向上。所以迎来了抗战和后来的胜利。

而当今的高校在把过去要严格去除的教条主义、形式主义和官僚主义全部应用了上来。看看目前国内高校那些可笑的条条、杠杠，这样那样的评估等等，多么让人感到好笑而又气愤。如一门课都上了几届的，学生都毕业了几届，还要评是否是“合格课程”，而且其前提是这门课必须是上过几届的（几个年级的）。请问：那不合格能开出这门课吗？在高校当教师必须是合格、具备此条件才能上课的，他们上的课必须是被认为其有能力和资格开设的才行的吧。如已经上了几届了，还认为是不合格的话，那几届的本科生是怎么毕业的？教育厅是如何给走到社会上去的？全都找回来，重新上课吗？这么荒唐的东西在高校到处都是，不胜枚举。即浪费大量的人力物力，去填那繁琐的表申报、评比，又很不实际，极端的教条主义和形式主义，也是官僚主义。而那些行政的官员和所谓的学院的官员还津津乐道！这种风气害了年轻人，也害了那些学生，他们以后很多都将可能是教条主义、形式主义的忠实捍卫者和荒唐的制造者。这样中国的科学还有什么希望？中国的各项行政、社会工作及发展还有什么希望？很多人还指望拿诺贝尔奖呢？

在那些一套一套的什么指标，如SCI、EI、ISPT等等的推动下，中国的学术界形式主义、教条主义的大潮达到了汹涌澎湃的地步。因为这些指标东西是给钱、给地位的（如官位、首席负责人、主任、带头人等等，这些又是有金钱、财宝入口袋的），所谓重奖之下必有勇夫，你给大钱，就会有许多人想法去抢这个钱。因此大量的垃圾式的SCI论文夹杂在一小部分较好的和优秀的论文当中蜂拥而出，几年内就在世界SCI引文的论文数量上排名第二，让老外发懵，（竟有一个人二年内登了70多篇英文的SCI论文，还有一年就登近80多篇的呢），说这是怎么搞的？噢，原来这些人在那里抢钱！可是那个国家的学术还是相当的混乱，造假者较多，整体的科学水平还是那么低。

说“SCI本身没有错，错的是被妖魔化了”，这话听起来似乎对，但实际上是一种掩人耳目的为其辩护之词。相当于说：“那用来行凶的棍子本身没有错，错的是被用来犯罪了”一样。但是那个棍子本身也不外乎就是一根棍子而已，但它是犯罪的证物，也不光彩。充其量它是很一般的一个东西。说：“你不用SCI等做评比标准，你拿什么来评，没有”等也是一种托辞和借口（这个东西能赚钱，当然有人要设法维护了）。因为国外基本都不用 SCI来评价什么东西，高的岗位和地位都不用，那人家是怎么评的呢？你为何不能像人家那样去做呢？不是做不到，是不愿做，因为那样很多既得利益者就拿不到那本不该拿的大钱了，这才是不愿做，不提任何什么好的评价方法和施行的主要和根本的原因。

中国的高校去行政化是应该的，然而从根本上去除上述一大堆的丑陋和错误的行径和做法才是最为重要的。这个重大问题不解决，中国的教育想进入良好发展状态是空话！科学的发展也将是困难重重！