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教育迫在眉睫的不是改革创新而是恢复规范

已有 3294 次阅读 2010-11-30 08:15 |个人分类:未分类|系统分类:观点评述|关键词:学者| 教育, 恢复规范

    

   教育,是一种特殊的东西,受教育者的成功与否很难在短时间内得到检验。尤其对于高校的评价现在越来越变成一种简单量化的行为,甚至被认为是科学的方法,其实这正是对高校的蔑视和侮辱。

    高校的功能主要是教学、科研、社会服务,对于教学目前大多数高校只有量的评价,按课时费拿钱,当然了如果真正呕心沥血,教师也不是神仙也得食人间烟火,拿点钱也无可是非,但质又靠什么约束呢?再说科研,现在流行的评价方式就是数数,你有几篇sci,几篇ei,几个973,且不论论文数据是如何创造出来的,973是怎么运作成功的,但就数数目字而言就是反科学的,不实事求是的,关于这方面的问题,同仁们有诸多看法,笔者就不一一赘述了,而对于社会服务,基本没有评价,大概是所谓的大学评价专家还一时想不到什么办法吧。

   我批评了这些评价的简单粗糙虚伪,那我们如何评价呢?难道听之任之吗?其实这正是我所呼吁的,呼吁我们的专家教授回归专家、专业、职业道德,重塑学术界的核心价值,用一种无形的,规范的、客观的、有良心的标准去评价学术、评价高校,而这些品质,原本我们的前辈就有的,我们何不继承过来呢?

      不要再空喊改革了,先把原有的好东西继承过来吧。



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2 王涛 刘广明

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