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一篇被侮辱的文章--我收下了学生的礼
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当我重读此文时依然忍不住心头的悲凉！文章发出来时，有赞同声，却也引来了好几位匿名大侠的骂声，骂我者其中必有我所知道的某某大学的老师无疑。他们骂我不是因为我收了礼，而是因为我没收礼。有一位文明的评论者责问我：“圣人之所以圣人，利益之所以利益？”我答：“我不是圣人，但我知道君子爱财，取之有道。”那些侮辱的声音我实在不想重复，有一位的评论被我删掉后居然坚强地再次将同样的评论重复一次，我相信他一定是因为我的这篇文章受到了刺激，所以我能理解他，如果他这次再来骂，我肯定一如既往的不对他发火，因为我很同情他，同情他人格的缺失！
我从来没有想做个道德君子，我只是希望我的学生无论到什么时候，在他回首往事的时候能够想起：“有这样一位老师，当初他不仅没有收我的不义之礼，还照顾了我的自尊，他是值得我尊敬的老师。”我能做到这一点就够了，也许他们将来会当老师，也许他们将来还会当官，当他们面对送礼的时候心头能有一丝的犹豫，能想到当初有许多和我一样的老师们。当然这里所说的送礼并非一般意义上的人情往来，大家看后便知。
学生给老师送礼分多种情形，不能一概而论。有些时候，送礼成了学生祈求老师让其考试过关的“绝招”，而且屡试不爽！我以小说的形式介绍了我第一次面对送礼的情景，其实在我二十多年的教学生涯中，学生送礼的事时有发生。在四川大学工作的十年间，早几年中时不时会碰到这些事，后来也许是学生之间有所交流，再没学生因为考试的事给我送礼了。这里要区分两种情况下的送礼，一种是不带任何目的性，纯粹出于对老师的感情，这样的礼可酌情处理，但最好不要收贵重的，而且一旦收了也该回送，学生读书毕竟不容易。另一种是出于某种目的，如担心考试不及格，希望老师高抬贵手，这样的礼断断收不得。然而拒绝收礼也要讲究方式方法，否则不仅达不到教育目的，学生可能还会怀恨在心，我的原则是，要真正站在学生的角度，出于对学生的关心去教育学生，这样效果才会好。例如，有学生拿着礼品去到你的家门口，你让不让他进门？也许你会义正词严地拒绝他，学生可能会惭愧地离去，可你考虑过学生的心理吗？他其实并无恶意，只是担心不及格，可你如果收了，无疑为他今后的人生道路埋下了一颗定时炸弹，他会认为没有什么事情是搞不定的，同时他也会瞧不起你。你若简单地断然拒绝，他可能不仅会恨你，还可能因此而产生心理负担影响了考试。所以说拒绝收礼也是一门艺术。
记得有一学期的期末，我所教课程考试的前一天晚上，有三个学生来敲我家的门，他们各拎了一个塑料袋，有烟、酒、茶等，我把他们让进了屋，并请他们坐下。他们绝口不提考试的事，只说老师课上得如何如何好，老师辛苦了，特地来看看老师云云。我说：“谢谢你们来看我，父母供你们读书不容易，你们不该破费的，下次再不要给我买东西了，到我家来坐坐我就很高兴了。”他们走了后，我翻了翻塑料袋，发现除了礼品外，每个袋子里还有一张小纸条，上面分别写着每个人的名字，我会心的笑笑，暂且将它们放在墙角。第二天待他们考完，我把辅导员叫了过来，将情况告诉了他，委托他将礼物退还给他们，并对辅导员说：“这件事不要声张，既不要批评他们，也不要在班上说，更不要告诉学院，就当什么都没发生，你只对他们说，我希望他们今后再不要做这样的事。”尽管他们三人中终究还是有人要补考，但从他们后来见到我时那热情的样子，我觉得我的方式奏效了。
这是我一直珍藏着的学生的礼物（第一张是数学大师的头像，第二张是背面的祝福）：
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