现在高校的青年教师都是“教研型”的，即既得会教学，有的做科研。但时常听到有人说没有办法搞科研，没有科研环境。那么我们需要什么样的科研环境呢，就目前现实的情况而言，我认为应该具备以下几点（主要从数学角度）：

1、相对充足的经费和思考时间。经费和时间，当然越多越好，但现实不可能给我们无限多。从经费方面讲，我认为青年教师没有学生的话，一年5到8万足够了，需要做大量实验或有学生的话酌情加上1，2万。以数学为例，一年五六万就差不多了，出差，开会，出国访问，资料费，当然还有劳务费，足够了。因此如果可以申请上国家的青年基金的话应该可以满足。思考时间主要被上课占用了，课太多了肯定不行，课少了学校又不干。每周六个学时，完全可以有时间搞科研。当然在最后攻关的时候可能需要有大块的时间，那就只好从睡眠时间里挤了。

2、相对稳定的学术队伍。一方面是要和国际学术界有交流，这样可以保证自己的成果是别人关心的问题，换句话说成果是“有意思的”。这一点要自己争取；另一方面是周围有一群有共同的科研志向的人，不一定是一个研究方向的，但一定是对科研有浓厚兴趣，可以讨论和互相学习，进而形成团队的。这样可以克服自身的懒惰情绪，获得更多的学术成果。

3、良好的评价体系。如何评价一个人的成果对一个人的科研热情有着很大的影响，虽然我们要甘于寂寞，但我们需要理解和支持，我并不反对SCI评价体系，但它确实有太多需要改进的地方，只有跨过数量大于质量这道坎，才能够是我们有更多的动力去研究一些本质的问题，而不是简单的追踪，推广别人的成果。

以上三点是我的体会，我认为这些条件不难达到，只要我们自身，还有我们的领导们多努力，多思考，是完全有能力在目前的条件下搞好科研的，关键是，如何做呢？