博文
“科研”与“学外语”，孰轻孰重？
精选
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——读研期间如何正确处理主业与副业的关系
写了一篇关于研究生学外语的博文，引起不少的人议论，褒贬不一，莫衷一是。其实无非是想提醒导师理解学生（俺算老几，这样大言不惭。但文章已经写了，您说咋办？），还有就是给学生支支招儿，尽量不要与导师发生冲突。
导师是谁呀？我感觉导师是除家人以外你最亲近的人！不信你试试，当他人说你不好的时候，你导师肯定不乐意听，甚至拍案而起！自己的孩子，自己可以说“不好”，就是不许别人说三道四！那学生又是谁？对导师来讲，学生是除家人以外最亲近的人（有三儿、四儿等的除外）。摸爬滚打、朝夕相处数年，难道真的一点感情没有吗？这是绝对不可能的！（除非您没有见过您的亲学生几次）
好了，闲篇儿少扯，转入正题：
这里的“科研”是指主业，如查阅文献、制订实验/实施方案、实验/调研、发表论文、撰写学位论文等，这里的“学外语”是指副业，表面上看起来与科研不太相干的事儿，如学纯外语、学习其它知识、锻炼身体等。
那么，科研与学外语有什么关系呢？哪个是主要的或第一位的呢？当然是科研喽！这可是不能含糊的呀，否则就会本末倒置、舍本取末！
读研究生的目的是什么？肯定是学习如何做科学研究吧（当然混文凭的除外）！即使学外语出国，不还是为了更好地、更高层次地科学研究吗？
按照唯物辩证法的思想，研究生阶段主要任务是科研，其它诸如学外语皆为次要任务。所以，做科研肯定是主要的、第一位的，是占绝对统治地位的。反过来，次要任务解决得好也有助于主要任务的解决。比如外语水平高或提高，对外语文献资料掌握起来就更加省时省力、得心应手、顺理成章，这样就会促进科研工作。再比如身体好或努力锻炼身体，就会有更加充沛的体力与精神应用于学习和工作上，而且会起到事半功倍的效果。
再说，即使去了国外，目的不还是学习做科研吗？如果只会外语，而最基本的科研套路和技能都不具备的话，哪位国外导师会喜欢？即使你能够“唬住老外”，人家接收你了，到时候“丑媳妇还是要见公婆”的。外语再好也不够，一个老外导师肯定也不喜欢只会“说嘴”不会“干活”的学生的。
即使为了将来的工作故，也是科研工作能力第一，外语第二位的。任何一个老板（翻译公司除外）也是不会接纳一个只会说外语，不会工作或工作能力差的人的。
举两个主业与副业关系处理的实例，仅供感兴趣的朋友参考。
第一个是俺自己的。当年考硕士时，俺就是利用一切可以利用的时间学习英语的，当然包括上班时间。由于在地质队工作，主要工作是出野外，所以上山干活是背着书包的——里面就装着《新概念英语》。干完活就拿出来对着大山大声地喊，一开始临时工还感觉到挺好笑的，经常调侃几句。后来看到俺是认认真真地在做这件事儿，就慢慢离开一段距离抽烟、扯淡，尽量不干扰我的“正事儿”。
北方的冬季是比较长的，所以不能在野外干活了就收队回家——回队部工作。说实在的，回到队部之后，很多时间根本没有活儿，大家天天闲着，所以俺又开始利用这些时间学习英语。时间一长被领导——分队长发现了，一开始是开会时提醒：有的同志上班时间不看业务书，看“闲书”……其实大家一听就知道是在含沙射影俺呢，而且大家也觉得分队长有些过分，因为实在没有什么工作可干，大部分同志忙里偷闲、趁领导不备打打牌、下下棋什么的。还有许多同事还是很“照顾”我的，只要我在认认真真地看书，其他人都会到其他办公室里玩笑嬉戏。由于俺“我行我素”，不把“领导的指示放在眼里”，最后还是被领导“逮着”很多次。分队长在“忍无可忍”的情况下，终于使出杀手锏：开会公开正式批评！俺是倔人俺怕什么，一直奉行“鞋歪不怕脚正”的原则，回敬道：第一，上班时间有人可以打打牌、下下棋，为什么我不可以看书——就算我看闲书？第二，请你自重、注意，我会盯住你的，千万不要让我看见你工作时间“干私活”。领导怎么了，领导也要在理上才行。第一条，他还真不敢跟俺较真儿，因为他明明很清楚大家平时在班上干什么！第二条呢，那才叫“功夫不负有心人”呐，终于让俺碰到一个机会——上班时间他老人家去商店买东西，属于“干私活”。当然，俺倔人也为此付出“惨重代价”——入党他在前面拦着没成；后来考上研究生后、要离开工作了七年的单位，请大家吃饭，他不给面子，拒绝参加！
不要认为俺主业干得不好啊，这里只自夸一点：野外采化探样品，俺的合格率是极高的，是队内“免检产品”，工程验收时专门找俺干活的地方去“抽检”。
第二个例子是去年刚刚在北京认识的一个高才生。凭借奥林匹克数学竞赛进入清华，但却选择材料工程专业；本科毕业后又凭优异的成绩推免材料专业硕士，人家又“移情别恋”在北大选修经济学专业，而且成绩依然好的惊人……导师对他的评价是：一个为13亿人负责任的人！
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