从一句评语说起:

看到老师不好的做为，我就在校内上评价了下：

"有的老师素质差，表示无语呀！ "

我妹妹给的评价是“ 不管他差不差，咱都不该在台面上说，咱们要有咱们的素质。”

我的回复给了两条：

“you are right! 这点你是对的，但是对与不正常的现象我们有发表不同看法的权利，特别是我们眼前有太多不正常现象的社会，首先要学会保护自己的权利，再有公众意识。”

”本身我们对老师那种尊重有些不正常，不知道这个是怎么灌输给我们，包括很多逻辑，教育几十年对我们的腐化确实厉害。权利和义务，权利是排在首位的，在宪法里也是这么写的。碰到很多事情的时候，首先要想到权利是不是得到体现和保护，再去讲义务。“

可能对于国内大部分学生想得与我妹妹想得那样，根本没有想这样的逻辑对不对，这就是我们教育的魅力所在，不教你怎么判断是非，而是去接受。这是问题的关键所在，是不对的。老师自然就成了权威，包括各种长辈和领导。

不是意思不要尊重他们，几千年的传统还是有些道理在那里。但是这些道理的逻辑在那里，有木有想过？什么是真正的尊重？是一味的盲从？还是有理有节的尊重？当然是后者。在宪法里把权力放在义务的前面是理所当然，没有权利哪来的义务。

把在校内上的一些评论加进来，如下：

阴同学：不要抱怨啦~