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差生、玉与器及围观
精选
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一、差生
周五，迟菲写了篇文章讨论“差生”。而我周四刚冲学生发过怒，正在想这事。学生待人有礼，做事有根，是个好孩子。研一的事就不说了。研二，开学二个多月了，一组实验都没完成。有可以理解的原因，还有就是我不能再迁就他的“有事”。所谓的有事，不过是今天这个同学约，明天又跟另一个同学约好了。本来周四要做实验的，可我打电话给他，他又是有事，我没问什么事，就非常生气。他推掉约会，赶到实验室，我首先跟他说明，我非常不愿意以这种方式对待他，我自己为此非常不舒服。他表示理解。我再指出他自己对待读研的态度有问题，这个他承认。然后他表示要开始认真读研了。这个周末，他在连轴做实验，实验做得也还是很漂亮的。我也抽时间，每天跟他一会儿。
一直以来，对他来说，什么事都比做论文重要。我曾经问过他，对自己有没有要求，他直接了当地说没要求，我说我对你也没要求，但你得自己写出毕业论文。对他来说，读研就是拿个文凭，然后找份差不多的工作。我认为以他的能力，以后的发展不会差，如果机缘巧合的话，还应该相当不错。那么作为老师的我们，又该如何？
二、玉不琢不成器
俗一点来说，这句话可以理解为要成为有用的人，成大器就是成为非常有用的人。一言九鼎，翻手为云覆手为雨就是成器？或是成为......，想来想去，不管成为什么有形之物，都感觉辱没了“器”的神韵。还是保持玉的温润，不为成器而改其本质，不好吗？
三、非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言
老祖宗这样告诉我们的。可是现代的网络文化强调的可是围观的力量啊。小时候，大街上经常发生点事，大家就都围上去，当事人会说别看了，别看了，干自己的正事去。现在在屏幕后面大家围观起来多么带劲啊。不用亲临现场就可远程围观，也没人轰你走了。当大家把一堆臭狗屎的纹路气味分析个一清二楚的时候，已经再闻不出鲜花的芬芳了。
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