这个命题说了很多遍了，也就是说作者本人已经脱了很多遍裤子费劲放了，可还是没多少人听明白，读明白，连个响动都没有，还在那里翻译翻译的没完没了，只好再脱一遍试一试看，认真写一写，看看到底能不能出明白人了！

母语用M代表，外语用T代表，学员只会M，后学T。那么，一般是做不到M翻译成T的，因为M会的太多了，T会的很少，死命也翻译出不来的。无论如何，只有两种翻译：

M=>T

几乎不可能，除非学过的那一点T，还不一定都能成M，更别说对的了！

T=>M

几乎全都会，因为T是用M学的！，虽然根本就没有对的，学成M了。

那么，T翻译成了M，只有有限的结果，那就是，翻译出来的M已知或者未知。早有会就是已知。既然已知，难道需要翻译吗？好，有人说，不翻译不懂。行啊，翻译出来了是不是，懂了是不是？请问，懂得的到底是翻译出来的M（已知）还是真正懂得了T呢？

回答还用说吗？懂得的是M，不是T！是不是？就算说这是初级不得不用的方法，但是，从此之后呢？举个例子：学了a dog=一条狗。那么，此后看到a dog，难道真就能思考a dog吗？学语言大家都知道是累积的，用那个语言累积的。既然是累积，就有个概率的问题在里面，也就是出现的概率越高，越容易学会，越容易牢记，是不是？用M累积，有用吗？

可是，明明看见了a dog，却在思考“一条狗”，请凭借常识认真想一想，那个a dog能学会，能记住，能会用吗？

假如T翻译成了M，而那个M却不会，未知。这说明什么？这说明T高明！不承认也不行，死不承认更不行！就是说，那个学员不知道的，且所有使用M的都不知道的T，还是证明T高明，在M里面根本就没有那个T的概念！这样子的话，很多的使用M的就要不高兴了，是不是？什么？敢说咱们的博大精深的M不如T高明，这还了得？事实如此，T里面有的，翻译成M时M却没有，还是T高明！这种高明又分两种。一种是需要用M造新词。新词如果是旧字，旧字的排列组合，意思不大，但是，旧字都熟悉，熟悉了M，于是那个T也就记不住了。另一种是，只好造新字。那么，造新字出来呢，别人还不承认！对不起了，不但白造，就算造出来了，凤毛麟角那么几个，从此那个T也照样更别想学会了，是不是？

为什么说翻译是脱裤子放屁呢？很多人都在做翻译，不说出个道理来当然说不过去了。没有道理敢胡说吗？请看。

比如翻译大学级别的物理课本，则需要用中文学物理，学到大学级别，中国的。还需要用英文学物理，也学到大学级别，美国的，英国的，都行，才能有资格能力水平翻译大学级别的物理课本。但是，硕士级别的物理课本可翻译不了的，水平还没到那里呢！本来就一门专业，物理，却非要用中文英文分别学到大学级别，难道不是脱裤子放屁费二遍事吗？这么简单的道理，难道还有人反对吗？不论口译，笔译，道理一样，全都是重复学习了，还得学的不错，才能够资格翻译的！而且，只能翻译出至少两门语言里面的低水平的那个语言！

结论

至此，结论就容易了。M已知又学T，把T翻译成M才懂。M既然已知则记不住T，未知的M则证明T高明，到头来还是记不住T。那么，T能学会吗？能，可是费了劲了，而且是费了大劲了！怎么解决呢？直接把T拿来用，根本就不用翻译，不是却反而学会用T了吗？道理就是这么简单，可惜能做到的还真是不多！没办法的。谁叫那种学T的政策本来就不希望大家学会T的，学会了T的日常用语，却日常根本就不用，还是用M好了，大家全都懂，更显得又博又大精又深嘛，是不是呢？愿意学会的，不愿意学的，自己考虑好了！哈哈。

至于说到翻译，一则学不会T语言文字，也就是学起来太费劲，二则需要重复学习，甚至反复学习，一遍学不会，10遍都困难，是不是别翻译最好呢？谁别翻译？当然是学外语的别翻译了！可是，能做到吗？最应该明白的就是，别人绝对无法帮助学外语的做到别翻译！需要自己做！

生命虽然可贵

外文岂能荒废

同样内容学两遍

浪费生命成倍！

总结：

T=>M=已知=M没有新信息=M没用=M白学=M白复习=浪费生命

T=>M=未知=造新M词汇=旧汉字组合=早就会的汉字的新排列=M原来本没有=T高明

T=>M=未知=造新M词汇=造新汉字=本来不会的汉字=学新汉字=M原来本没有=T高明

如何呢？