当今社会，是一个协作的时代，单打独斗很难参与竞争。科学研究也是如此，没有协作，很难承接大的项目，为此国家层面上开始推动“协同创新”计划。昨天，在没有被邀请的情况下，参加了青年教师协会组织的“学科交叉座谈会”。七位能源动力学科的青年教师，介绍了自己的研究方向，并提出了需要其他学科配合的技术需求，一定程度上实现了不同学科之间的交流。

据此，我也发现了一个问题：在基于本学科拓展的过程中，所涉及到的相关学科，实际校内就有人做的比较好，而自己都不知道。针对能动学科来讲，传热、流动和燃烧是基础学科，但是在解决社会问题时，往往需要数学、化学和物理学，以及材料、医学甚至是社会科学的支撑。隔行如隔山，实际上是各行业的研究者之间的不了解、少交往是其中的重要原因。

如何能够使不同学科之间的研究者能够做到相互之间的交流日常化？我在5年前的教代会提案中提过“借助网络，搭建校内学科交流平台”，就是试图实现学校内部不同学科之间的“日常”交流。尽管是获得了“优秀提案奖”，但是并没有见到实质的推动效果。

为此，我再次思考起“科研协作”的途径和工具问题。所以想起来，多年来与钱博士一起研发的科研协作系统。前几天，钱博士短信通知我基于网络的科研协作系统3.0已经上线，反映良好。

我注册了一个帐号，上去使用了一下。我感觉，也值得祝贺一下，基本实现了我的设想！首先，是基于研究团队的：文献收集和整理、文献阅读和笔记、文献分享和交流，包括一定程度的团队内的讨论和负责人（管理员）对成员的业绩考核。如果再扩大一下，也可以邀请一些团队外成员的参与，或者是将自己团队的研究动态和信息，开放给公共平台的相关学科人员了解。

这样，基于同一个协作平台的用户，就可以实现“小团队”的紧密联系与公共平台上用户的可控制的适当交流。还可以根据自己关注的学科或团队，订阅其动态信息。这样就在不费神的情况下，将学科间的交流日常化。另外，还有一个基本功能“论文写作助手”——管理参考文献并自动插入文献列表。