这几年，职称评审竞争越来越激烈了，无论是教授还是副教授评审，由于名额有限，竞争相当惨烈。学校程序是首先通过学院推荐和排序，再报到学校学术委员会投票。然后是后续工作，有的要上报省里评审。

        评职称看什么？看教学和学术水平，一般教学工作难以很好定量，而且不同学院老师的教学水平似乎也不可比，其中有不合理的因素，所以主要还是看科研。当然最好的办法是将教学型为主岗位和科研为主岗位分开评审。

        科研水平如何衡量？最好的方法是看学术论文、专著的综合水平，至于课题和奖励，我认为主要看看级别，作为评审时的一项参考，不能看得过重，因为课题和奖励一般难以界定教师的学术水平。

        如何看论文与专著的综合水平？当然要看内容和学术创新，本质上是学术质量。问题是，评审专家不可能有那么多时间慢慢看材料，更多时间是看论文发表的杂志级别，所谓“以刊定文”，被广泛诟病，因为就单篇论文而言，是不能用发表的杂志级别代表学术质量的。

        问题是，如果不“以刊定文”，就有可能给评审不公大开方便之门。所以，“以刊定文”不是一个好办法，但是因为没有更好的办法，所以成为一种事实上办法。或者说，能够做到“以刊定文”已经是非常公平的一种做法了。

        论文的学术质量完全是定性的，而“以刊定文”是定量的，在我国目前的职称评审体制下，适当“以刊定文”是一种较优的解决方案。

                                                2012.6.3俞立平 于宁波