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导师和学生都可能留一手
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在博文《导师指导学生是否要留一手？》中吕喆老师提到了“学生是否要对导师留一手？”这个话题，觉得很有意思，就写写我的看法。
导师指导学生是否要留一手，这个问题不能一概而论：因为有的导师确实会留一手，有的导师则不会留一手。同样，学生也是类似情况。
这里的“留一手”，我倾向于认为是积累性知识、数据以及独门心法技巧之类的保留；而科研理念与思维方面的东西，留不留一手，关系可能不大——毕竟很多东西是学不来，交流有限的。
倾囊相授的导师，可能有几种情况：
- 思想境界高。这种导师的思想高度已经达到了一定的层次，能够无私的传授一切，只为传道授业解惑，不大计较其他的东西。
- 导师毫无压力。比如导师自身很优秀，或者学生不够优秀；这种情形下学生很难足够优秀到在小同行领域快速超越导师。
- 传承衣钵。这类导师一般接近退休，自己的学术思想和专业体系希望找到传承，继续发扬光大。
导师面对学生，留一手的情况也有。比如年轻导师面对很优秀的学生，还是会考虑小同行竞争的；留一手很正常，我认为也不必苛责。再厉害的导师，也有年老或者打盹的时候，足够优秀到学生长时间远远追不上，是很困难的。
学生对于导师，可能留一手吗？当然有可能！比如我博士的时候就不像硕士的时积极的告诉导师自己修理电脑的能力不错——硕士两年半实验室免费兼职网管的教训告诉我，有些东西得留一手——这是开玩笑的，哈哈~
实际科研中，学生对导师留一手的，最可能是论文以及实验数据等念书期间积累的东西。比如博士期间利用导师的资源，做出了一些数据和论文，满足毕业条件后就忍着不发表；在毕业后成为青年教师等无资源又急需论文的时候，慢慢发出来。
另外，学生也可能在某些能力方面，对导师做一些隐瞒；这种情况可能不多。
最后希望我们不要责备老师或者学生的“留一手”行为，只要是在原则范围内的行为，我们都没权力去要求别人付出更多；“无私”如同捐款，只能提倡，不该强迫，更不该谴责别人不够无私。
何况“留一手”能“留”的，一般也是低端的东西，有志气的学者，不必在意的东西。更多情况可能是导师的东西学生短短几年学不完，或者学生抱怨被导师放羊不管。
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导师与学生
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