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也说‘上课点名’----只需要一个不值钱的‘规定’
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我一向认为，大学生上课是有自由权的，可以听课也可以不听课。但现实情况是，如果可以来听课也可以不来听课的话，各个学校、各个班级甚至各个宿舍、各个教师、各门课的情况都不一样。缺课的现象可能会非常严重（一定要注意，必须是完全自由的情况下进行统计与计算），不排除有的课会缺一半甚至更多的学生。
其实，按照我的想法，只要学校有这样的规定，教师完全可以不用点名，学生也可以自由选课。
课程完全实行学分制，取消补考，取消清考，完全跟班考试，没有任何例外。
这学期如果选了这门课，就必须跟这个班级一起考试，不及格没有补考这一说，只能跟下个年级的同课程考试，以此类推，直到这门课考试合格为止。更不能毕业前放水---清考。如果不及格的课超过多少门，或者超过学习年限，严格执行留级或退学制度。
如果真是这一条能够实行，作为教师，完全可以让学生们自由地来听课，听课欢迎，不听课也没有问题。而且学校也不要再进行课堂人数的检查。
现实情况是，如果学生这门课不及格，可以补考，补考不及格可以再重修，重修不及格再补考，实在过不了关，最后毕业前清考，所谓清考，就是基本上给合格（许多学校都是这么干的）。结果是好好学习的毕业了，不好好学习的也毕业了，而且不少宿舍或班级，不好好学习的学生还嘲笑好好学习的同学，对学习风气有极坏的作用，考试作弊现在在大学已经是正常现象。
还有这样的情况，最后清考的时候，有的学生到任课教师办公室说‘如果你不给及格，我就不能毕业’，说话口气中有哀求的，有‘协商’的，还有‘威胁’的，甚至让教师感觉到可能出现的人身‘不安全’。
现在大学很好笑，只要进大学，基本上所有的学生都能够高高兴兴拿着毕业文凭离开学校，不能毕业的人数很少很少。这符合教育规律吗？这符合人群的特点吗？
上课可以不来，作业可以不做，实习可以不参加，毕业论文可以不做实验，最后清考或者通过其他渠道，统统成为‘合格大学生’。
哈哈，这样的大学培养的学生怎么样？
至于大家说的教师不好好教的问题，这也非常重要，这是学校管理上同时要考虑并解决的实际问题，不在这个地方说了。
1977年的恢复高考，让中小学的教育发生了天翻地覆的变化，是一个重要的分水岭，仔细分析其中原因，因为上大学要参加全国统一考试了，工农兵学员的‘拼爹’时代过去了。在中学不好好学习，要想通过高考上大学，门都没有。看看制度在教育中的重大作用。
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