从小就接触数学，小时候就特别喜欢在数学中建立自己的理解。但对于数学，我好像从来缺乏天赋。面对代数的抽象和几何的繁杂，我是奋发纠结的同时，也无可奈何地学着。从小学到初中，初中到高中，高中到大学，大学之后，研究生继续。从成绩上讲，数学不说名列前茅，却也曾经给同学赋予过“数学高手”的假象。但对于数学，我的内心确实一直都存在一种莫名的隔阂。曾几何时，我也疑惑过关于所谓的数学意义的思考，却有迫于各种死记硬背，身在考场身不由己，也无暇顾及更多了。与数学一路同行多年，有多少的良师益友对我教诲，数学是如何的重要，如何地改变人类，如何地影响着世界，而幼稚的我又是如何地羡慕他们对数学的洞察和理解，因为，每当我思考一道关于定理的苦涩和拗“脑”的证明题时，哪怕理解了这样一套所谓的逻辑，我还是弱弱地吐槽一句，这到底是有何意义呢。

       扣心自问，我从没有拒绝过数学，包括任何理论性的东西，哪怕是苦涩的推导物，甚至还极为尊崇，但实际的教育，却总让我茫然不已。小学的数学没有历史，仿佛与生俱来，不是理论，不是知识，而它就在哪里，俨然不动。时隔多年，当我今天再一次在课堂，听到矩阵论老师那一句“这个定理你该回家好好推导”时，我不禁内心一咋，心想，真的好幼稚哦，这样的意义何在呢。仿佛回到中学课堂，一切都是那么的傻瓜，一切都是那么稚嫩，都是那么的单纯。这一次，我想我是从内心发出了呼喊，这种教育，毫无意义，那就是个傻X。而对数学的这种理解，在我看来，除了对数学的亵渎之外，就是对数学的扭曲。是我对数学偏见了，还是我已经变化为一个不爱学习的无良青年了？这几年来，慢慢开始进入所谓的科研生活，设计了一些系统，推导了一些模型，编写了不少程序，我同时也遇见了一个我从来不那么熟悉的数学。在我每天要解决的问题中，充斥了各种各样的数学，和数学打交道的过程中，我发现，这个数学活力四射，魅力无穷。而实在的，就是这段在自我建立对数学的理解之后，那种莫名的隔阂终于慢慢消失，于是，我不知从何时开始习惯这样的数学。所以，当我再回到课堂，听到那样的措词时，真忍不住要发飙了。天哪，那个世界太可怕了~