对于家有考生要参加高考的人来说，最近多省传出的高考改革的信息一定是非常关注的，而最先放出清晰方案的是北京，日前，北京市教委公布了《2014-2016年中考中招改革框架方案》(征求意见稿)、《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)，面向社会征求意见。根据框架方案，从2014年起，北京市中高考将陆续启动一系列改革，从试卷分值设置、招生方式、志愿填报等方面进行渐进式改革。到2016年，高考英语总分将由150分降低到100分，一年考两次，成绩三年有效；语文分值将从150分提至180分。据相关报道，网络调查显示：超七成网民支持英语降低分值。

        这个消息同样没被科学网关注，即便博客中有王志刚、王橙、徐明昆等博友写了几篇相关的博文，却没有太多反响，很快被淹没了。但我还是很不识趣，想在这个关注院士之争的热点下讨论一下高考改革的事情，毕竟高考指挥棒对教育的影响太大了，许多人也早就指出，不改变考试和录取制度，许多改革最终只会流于形式。那么这次动了高考这根指挥棒，会如改革者设想的那样，激发国人学习母语的热情，给那些不善于学习外语，却在数理方面的偏才、奇才、怪才们有更大的发展空间，给地处偏僻乡村，英语成绩差的乡村学生带来了更多希望的曙光吗？

       作为一个家长，刚经历过女儿的中考和高考过程，根据自己的经验，对改革考试分数设计和考试形式后可能出现的情况，倒是可以作一个基本靠谱的猜想。

        1.英语的情况。由于可以多次考，取最好的那次成绩，而且三年有效，对于有条件的学生来说，便等于可以提前把高考的一门成绩拿到手，大概初中毕业那年就会去参加英语考试，无疑小学和初中阶段会强化英语培训。如果这个学生很幸运，英语考了满分，OK，高中三年他大概基本便把英语扔掉了，主要精力都去攻克其他课程的难关了。如果很悲摧，他没有考到满分（不排除有些学生会把自己的理想成绩设定为90分、95分）或设定的理想成绩，他则都要继续强化、考试，直到考到那个分数为止，因为高考中的每一分之差，可能便是几百个名次的差距啊！其实以前我自己一直认为学生如果只有几分之差，根本不代表智力与能量的高下，但这个想法在女儿和她的老师的不断洗脑下得以改变。记得女儿中考还是高考中有一个30分的体育成绩，老师和学生都认为，这是一定必须拿满分的，因为这等于是白送的分数，比其他科目中的分好拿多了，体育的每个项目允许考两次，女儿很幸运，好像是一次就过了，拿了满分，她一个好朋友游泳少拿一分，便死活又练了以后去考第二次。我当时便认为那么辛苦去拿那一分还不如不要了，被女儿痛批，举出好几个一分之差的惨痛教训。后来的事实证明了我原来的老脑子的确跟不上趟，女儿的高中和大学都是踩着分数线进去的，还真不能差那几分呢！高考的英语听力，浙江是先考而且有两次机会的，女儿在英语上不那么幸运，第一次考得很差，据说是她们那个教室的音响有问题，便没有选择地只能去考第二次。象她那样考得太差去考第二次还没什么，我一个同事的女儿考了29分，却非常懊恼一定要去重考，我当时也说，自己女儿考到这个分数肯定不考第二次了，可她一定再考了第二次，好在第二次拿了满分，否则便也是白考啊。当然，我女儿第二次都没考到满分。从这个例子便可预见，英语考试形式改变后的基本形态，英语培训机构应该有了更多的商机，英语的重视和拼搏则会提前。

        前面猜想属于城市中的情况，那么再看看农村，特别是没条件参加强化培训的那些孩子，可能的情况是，因为英语分值降低，对它的重视程度也随之降低，到大学阶段，学生的英语水平将有更大的差距，学生间英语的鸿沟可能要到大学去填了。这让我想到自己大学时候的英语，那时英语好像只算10分，不少同学是不会英语的，大学英语学的许国璋英语，从ABCD学起，而我们却从小学三年级就学英语了，所以上英语课就都去看别的书了。当然有些上进心强或本来便想出国的同学会去选高级英语的课程，不过我这样不求上进而且从内心有点排斥英语的人，便当英语课是放假了，欢乐得很。整个大学，自己感觉英语水平基本没有提高，毕业的时候大概与高中的程度基本一样。我猜英语考试改革后，到了大学便可能出现我们大学时那样的情况，当然可能没那么严重。

        2. 语文的情况。语文总分增加，对语文好的同学可能算个福音，但难说这便能提高他们学校母语的热情，而是更重视语文的考试训练，练那些生僻字、段落大意、中心思想的归纳、不同词语的辨析等等。从现在高考的情况看，真正热爱文学或写作的学生，未必能取得语文高分，那些在写作上多奇思妙想，在文字表达上不循规蹈矩的学生往往只能落个低分，而作为语文考试训练的那些东西其实是毫无乐趣可言的，生生把生动有趣的语言文字拆解得支离破碎、僵化死板，反倒可能扼杀学生本来尚存的一点对语文的喜爱之情。在高考中，语文是一门最容易出现意外情况的学科，带着很强的撞大运的色彩，一些被认为语文不好的学生，运气好了可能语文竟拿了高分，而一些被认为语文很好的学生，如运气不佳，便可能在语文这门考试中败走麦城。正如徐明昆博主所说，语文的选拔作用其实是不明显的。

      看了我这些分析和猜想，大概有人会说，我是个悲观主义者。我承认，对于高考和教育改革，我的确感到非常痛心和无力，便如前几天写的那篇博文“教育真是病得不轻”所说，包括许多博友的评论，大家都能看到问题，都知道有病，但却没有好的治疗方案，已经开出来的药方也明显有这样那样的问题，最后可能没治好原来的病，却弄出了新的毛病。这次高考改革的方案，只怕还是这样。