“不发表，就发臭”目前还存在相当的争议，在人文社科研究中，经常有一些大牛劝年轻人要打好基础，锤炼精品，尽量发表高质量的论文，深层次反映的是创新的显性与隐性体现问题，由于我从事人文社科领域的研究，因此相关讨论围绕人文社科来进行说明。

   一个学者的水平高低，创新能力如何，取决于其言行、作品等诸多方面，对于大多数学者而言，要想产生较大的学术影响力，如果不是身处某个学术位置，一般主要靠作品来体现其水平，说穿了，就是论文来体现学者的水平，并且带来学术影响力，这就是“不发表，就发臭”的本质所在。

   如果一位学者，水平较高，但不怎么写论文，只有周围熟悉的人知道，即使发自内心佩服，但由于接触的圈子较小，因此也难以产生多大影响力，除非是政府的学术官员，我看到太多这样的人，少数水平确实较高，但大多数很水。

   当然人是变化的，一些学者在成长之初认真治学，著作丰硕，一旦成为官员，就没有必要去辛苦发论文了，反正学术影响力也不差。

   那么论文数量和学术水平是否成正比呢？也不能这么说，两者之间是复杂的非线性关系，至少发表10多篇论文的学者与发表一两篇论文的学者水平难以比较。但是如果一位学者论文数量较多，发表的期刊总体也不错，如果说这个学者没有水平，恐怕也有些武断。毕竟现在期刊对论文要求越来越高，发表论文的竞争也很激烈，没有一定的水平根本做不到。

   在人文社科领域，现在经常听到外界有一种声音，问学者做了哪些贡献？如果有论文，这毕竟是显性的，加以总结，你做了什么，贡献多大，大家自然知道。如果你没有论文，加上不是官员，即使你有很好的理论体系，有很多独到的见解，拿什么来说明你的水平？当然，学者如果不写论文，还可以通过政策建议给政府采纳，带来某种影响力，不过政策建议稿说穿了还是一种显性的东西，类似于论文。

   所以我的结论是，对于普通学者而言，如果你想有影响力，想为社会做点贡献，那么还是要以论文、报告甚至博客的方式发表你的观点，这些都是显性的。如果不做这些东西，那么你可以做个好老师，将你的思想传给学生，也是对社会的重要贡献。

   说句大白话，即使你有水平，如果你不写论文，也不能证明你有水平，除非你是官员，嘴巴大，是吧？呵呵

   观点难免偏颇，欢迎进行有益讨论。

                                             2014.6.21 俞立平 于宁波