【图情人追梦】教师证啊，教师证，我的挚爱！

【花絮与思考】

2013年，参加工作已有9个年头，哈哈，八年抗战都胜利了。说长不长，30年的工作时间中，近1/3的时间过去了。职业生涯路该何去何从？——站稳图情阵脚，寻求追梦路径！

【打油诗一首】 

学院开大会，获取新信息，精神很振奋，立足本岗位，踏实做工作，干劲也挺足；

每每教师节，心里挺舒服，他岗也来担，无奈政策卡，时机没握紧，难拿教师证。

站在讲台上，侃侃而谈谈，学生是受益，工作也推进，感觉很不错，但底气不足！

职业生涯路，该何去何从？喜欢本岗位，喜欢当教师，二者不能兼？想啊想……

转岗再回来，绕过政策卡，也不是不可，但没那么做，究竟为了啥？己也说不清。

管理人员多，师资队伍缺，学生要素养，紧密行(háng)业行(xing)，专硕培养师，预先培养不？

为支持，学科专硕发展，我愿作，图情从业者、培养专硕人。图情追梦路在脚下！

【过程与发展】

2006年至今，持续承担文献检索课、信息检索等素质教育课程。

课程变化：文献检索课-信息检索课-科技文献检索-信息资源检索与利用

课程性质：选修课-限选课-必修课，通识教育平台课

课程学时：16学时-30学时-32学时

【续可喜成果】

图书馆承担读者的信息素质教育工作，持续承担素质教育课程。

2012年度，《发挥图书馆信息素养教育职能，强化“信息资源检索与利用”课程建设》获学院教学成果二等奖。

2013年度，《信息资源检索与利用》获校级十二五规划讲义立项，计划在年内正式出版教材。

2013年度，本人初次指导学生进行“启明星”大学生科技创新项目，获校级立项。

【感悟】走向：学院-学校-？  我与信息素质教育相关课程，共同成长进步！

2013年11月11日星期一