“好的学者”与“好的学问”

周可真 2007-4-19 03:36

我的一位学生最近向我表示： 虽然我成不了一个大家，但我想成为一个好的学者。 吾极 赞赏其好的学者的学术追求，学术理想。 何谓好的学者？我对这位学生如此说道： 我特别欣赏你想当一个好的学者的理想。这也是我 ...

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就义务教育向教育部建三议

周可真 2007-4-1 10:11

　　 鉴于九年义务教育法颁布多年而未能得有效贯彻执行的情况，希望教育部反思和总结经验教训。作为公民之一，兹特建议如下： 　 　一、重新审视义务。 义务是双向的，即公民义务与政府义务，缺一则不成其为法定意义上的义务。同时，任何法律意义上的& ...

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当今中国所缺乏的不是正义感，而是统一的正义标准

周可真 2007-3-20 22:23

中国从来不缺乏有正义感的人，当今中国同样不乏其人。 但是，有正义感的人，却不等于他能伸张正义。伸张正义是要有一定的条件的，其中最根本的条件是社会中有一个为社会成员所公认的正义标准。 正义标准属于价值范畴。现在中国正处在社会转型时期，相应地社会价值观也处在转型过程中。这使得人们的价值观趋向多元化； ...

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德治的两种维度：事功之德与人道之德

周可真 2007-3-16 12:34

倡导“为政以德”的儒家，依据“礼”的要求，以 “仁”“义”作为“德”的主要内容。儒家德治理论的一个基本问题，在于道德建设与制度建设孰重孰轻抑或何者为根本的问题。以制度建设为本者，必重视“名”的作用，故孔、荀皆主“正名”之说，其实质乃在于重事功；反之，以道德建设为本者，则必重视“心”的作用，故孟子乃 ...

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