科学技术元勘大纲可以用到的若干素材（2007）

武夷山

2007年1月5日

科学认识论

——直觉的重要性

    Frank Wilezek（2004年诺贝尔物理学奖得主）在From “ not wrong” to (maybe) right , Nature, 2004, 428 (6980): 261中说：波普说，通过证伪而取得进步，而在许多情况下，包括一些最重要的情况，我们突然决定，我们的理论也许是对的，认识到，我们应该战略性地忽视那些glaring problems。

科学知识论

——反知识的概念

Bruce LaDuke,  Knowledge Creation: the quest for questions, The Futurist, 2004, 38 (1): 68

    现世是有目的的，知识创造的偶然事件反映了过去的粗疏（Crudeness）。未来世是和谐的知识所创造、存取和应用的世界。理解全球脑是什么，它如何工作，它如何被知识和反知识（未知的知识）的循环所驱动，将推动我们的世界进入绝对令人瞠目结舌（Mind-bogging）的未来。反知识的概念正在兴起，推动世界进入这个未来。

科学计量学方法

——Conjoint Analysis

Mona Whitley Howard, Combining economic and Conjoint analysis to determine optimal academic services, Decision Sciences Journal of Innovative Education, 2004, 2 (1): 27-44

联合分析方法就是应用实验设计方法来了解个体用户的偏好。它可用来确定产品或服务的性质对目前或潜在的客户有多大吸引力。

本研究使用了SPSS Conjoint 8.0 软件。

研究发现，学员最关心的是成绩报告单（）Grade Report的格式，而不关心何时发放。

研究中采用Partial Profile, 在各种变量的720种组合中只分析了25种。

——科学计量学指标

用GDP对应的论文数来反映科研实力，如Claude Robert et al., Bibliometric overview of the utilization of artificial neural networks in medicine and biology, Scientometrics, 2004, 59 (1): 117-130

2000-2001年之间的人工神经网络论文数除以2001的GDP：

中国 0.03 美国 0.03 日本 0.01 法国 0.02 意大利 0.03

科技传播

——博物馆

Elisa Giaccardi（博主今注：她现在是荷兰代尔夫特理工大学后现代设计学教授）, Collective storytelling and social creativity in the virtual museum: A case study, Design Issues, 2006, 22 (3): 29-41

    超越现代主义博物馆模式的，有所谓“关系型博物馆”的概念。这一博物馆模型采用建构主义的学习理论和传播战略，对于受众的相互作用之角色比较重视，从而产生了新的专业博物馆角色，使人们认识到，存在着不同的受众，有必要采取多样的、区分化的叙事来代替现代主义的叙事。