关于科学与戏剧的补充资料（2003）

武夷山

2003年6月26日

美国密歇根大学有一个学生社团，名为“科学戏剧社”，参加其活动的也有科学家，主要面向K-12（幼儿园至高三）的孩子。每月有３-５场演出或展示。1991年由NSF（国家科学基金会）的一笔经费启动。该社团以科普为宗旨。他们的表演有两种形式，一是模块式的、自成一体的舞台剧，二是动手参与式的科普演示。舞台剧表演是非正式的，中间可以提问。把各个模块拼在一起，观众就会对某一科学概念，如压力，有较深刻的了解。

该社团1993年获得AAAS（美国科学促进会）公众理解科技奖。

英国剧作家和演员Shelagh　Stephen（女，1955年生）创作的《空气泵实验》（博主今注：原本是舞台剧，后来改编为广播剧在BBC播出），表现18世纪的科学家与今天的科学家相比，科研动机有什么不同。　

口号：Science　Literacy　Requires　Literal　Science. 科学素养需要文学科学。

（博主今注：这句话有语言游戏成分，因为Literacy和Literal的词根是相同的，且Science　Literacy和Literal　Science看起来是两个词颠倒了位置，但翻译时无法表现这个游戏性。）

美国卡彭特科学戏剧公司受到E．Rhodes　and Leona B. Carpenter基金会的资助60万美元，用于2003－2005三年的戏剧制作费用。

话剧《氧气》的情节是，假想要颁发“回溯诺贝尔奖”，奖励1901年之前的成果。氧气的发现该奖给谁呢？法国的拉瓦锡，英国的普里斯特利，还是瑞典人舍勒（Carl　Wilhelm　Scheele）？通过这三位科学家的夫人来叙述自己丈夫的实验，其实也间接谈到了女性在科学中的地位。英国皇家研究院买了1000本《氧气》的剧本，发放到学校去。该剧的赞助者包括道化学公司、辉瑞、BOC（英国氧气公司）集团。还有一位美国投资银行家出钱，担任共同制作人。普通的剧本是吸引不来赞助的，是该剧的科学成分吸引来了赞助。

博主今注：该话剧剧本的中文版2014年被江西教育出版社推出。

威康基金会2001年设立“科学中心舞台”计划。全国找100个学校，每个学校派８名学生和一名“科学与戏剧”老师参加一整天的培训班，回去后各自创作一个20分钟的短剧，探讨生物医学研究的伦理问题。挑出６个最好的节目参加全国会演。对每个参与学校资助200英镑。

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