下午收到vivi的信，刚刚看过vivi的博客，现在正在听五月天的《突然好想你》。好吧，这题目是抄袭她的。不用歌名做题，是觉得那个太煽情啦。我今天要写的是一个老师，所以用“想起”，比较恰当。想念是经常的功课，然而能让我想念的老师，屈指可数吧。

        昨天晚上上网给心理中心写素质拓展活动的总结报告，就随意地翻着微笑在线的网页，突然就看见了祥子老师，于是就链进他的博客来看，感慨良多。想问问看这篇的各位：有没有这么一位老师，让你觉得深受影响？于我而言，祥子老师肯定算一位。

        本科的时候选修过三门祥子老师的课：陶艺、美术鉴赏和名著名篇导读，还有一门是大四的专业课：视觉艺术导论。从这些课开始，我开始玩泥巴，开始接触美术和影像的东西，开始喜欢《不朽》，开始痴迷于某些细微的动作和表情。我不是很乖的学生，有时会逃课，有时去上课了也在做自己的事情——做作业、背单词，看小说。我不知道啊，当时为什么会有那么多“自己的事”着急去做。但即使是这样，我还是能记得很多课上的细节。

        陶艺课，他用幻灯片放一幅幅泥塑的雕像，如痴如醉地说着中国陶艺中的模糊之美：那些美轮美奂的泥人，没有精致的轮廓和五官，却因为柔和而获得了一种不确定的模糊之美，粗而不糙的感觉。

        美术欣赏，祥子老师常常跑题，拿出大把去西藏或是某个小山区旅行郊游的照片，一张张拿给我们看，细细说着照片的故事，或遥远美好，或真实残酷。我们就这样分享着他的经历和回忆。

        名篇名著导读，我甚至记得是在二教的2106教室，听课的人很多。祥子老师背着斜挎包风尘仆仆走进来，打开电脑，打开投影，摊开一本书，翻到某一页，然后就逐字逐句地念起来，投影上老师指着文字的食指清晰可见。常常这样一读就读两节课，兴起之处还会停下来感叹：哎呦，这一段写得实在是太美了……等等。他是我见过的老师中为数不多的把“美”常常挂在嘴边的一位（还有高一的语文老师），有点文人的酸，却不会酸到倒牙倒胃口，挺可爱的。他读了很多次米兰昆德拉的《不朽》，印象好深，阿涅丝挥手的动作，连同祥子老师自己用手指着一行行字慢慢读着的样子一起，成为我记忆里不朽的画面，缓慢到近乎静止的状态。年轻的我们总是急着做一切事情一分钟也等不了，我们确实需要这么一些时刻，用慢动作来做一些事，slow down and enjoy something. 一直很羡慕他的生活状态，做自己想做的事情，通透豁达。

        所谓师长，应该是有这种永恒的影响力和人格魅力吧。你们心中，有这种师长么——没有教予具体的技能，却在细微之处影响着你很深很深？

 

        

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