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- 化学，真教好、学好了吗？
- 如果认为简单蒸馏可以分离碘和四氯化碳，那么请做一下实验看看吧，或者读一读： 熊美容.不能用蒸馏的方法分离碘和四氯化碳 . 化学教育 2009,30(7):72-72 如果认为“ K 与水反应比 Na 与水反应要剧烈”是因为 K 比 Na 活泼，那么如何解释 Ca 与水反应要比 Na 与水反应要平稳。 金属活动性顺序 ...
- 化学概念，怎样教才有效
- 课堂教学是一个复杂的情境系统，其效果受教师的能力、态度、经验、行为等影响，也受学生的基础、层次、兴趣、性格等影响，同时受其他客观因素的制约。然而，调查研究表明 ，有五种至关重要的有效教学行为具有普遍性和重复性，包括： （ 1 ）清晰地授课。 即使知识点易于理解；清晰地解释概念，使学生能 ...
- 全民科学素质行动，我们还需做什么
- 2016年3月14日国务院办公厅发布 《 全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》，我们还需做什么呢？ 全民科学素质行动，我们还需做什么 朱玉军 （北京师范大学化学学院，北京 100875 ） 【 摘要】 我国基础教育新一轮课程改革对提高学生的科学素养给予了极大的关注。 ...
- 化学核心观念，一次看个够！
- 化学是科学的重要分支之一，而且和学习者的生活息息相关，被称为一门中心的、实用的和创造性的科学。然而，很多学生认为：化学是一门肮脏的学科；具有难以理解的核心概念和规则；理科中的文科，可以记住化学式，但难以理解其含义；需要记忆的事实性知识和材料太多，逻辑结构不清晰；化学知识太抽象，难以应用到真实世界中 ...
- 三八节致敬女科学家
- 《结构化学女科学大师 —— 约特纳》 《女科学家对元素及核裂变发现的贡献》 《王磊教授谈化学探究教学设计》 《关注科学前沿的化学更迷人》 精彩文章见《化学教育》微信公众号，请扫描关注！
- 三八节致敬女科学家，《化学教育》女性副主编！
- 《结构化学女科学大师——约特纳》 《女科学家对元素及核裂变发现的贡献》 《王磊教授谈化学探究教学设计》 《关注科学前沿的化学更迷人》 精彩文章见《化学教育》微信公众号，请扫描关注！
- 究竟什么才是推动化学教育质量提升的关键！
- 美国国家研究理事会（NRC）曾经指出：“如果不以来自科学研究的知识为指导，教育改革要取得显著的成效是不可能的。”化学教育改革也不例外，同样需要基于科学的化学教育研究工作。 哈佛大学著名教授Whitesides曾在2004年撰文指出：“ 如果研究工作没有产出论文，就好比什么也没有做；有趣但没有公开发表，就等于不存 ...
- 盛况空前的“第三届《化学教育》读者作者编者学术交流会”
- 2015 年 7 月 26 至 29 日，在塞上江南——宁夏银川市隆重召开了“化学教育改革与教师发展论坛暨第三届《化学教育》读者、作者、编者学术交流会”，到会人数达 300 余人，盛况空前，清华大学、浙江大学、复旦大学、南京大学、吉林大学、中国科学技术大学、厦门大学、南开大学等高校都有代表参加。特以此文 ...
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