儿子刚上小学一年级，要求背《三字经》及若干古诗词。许多内容，对我来说是陌生的，有些虽然识得字，但并不知其义。有几分惭愧。

   回首自己的从小学到高中，语文学习花的时间少，其中一大块又是与诗歌密切相关。也许一定程度上是受父亲影响，我上小学一年级时，父亲从中学调到中心小学任教导主任。父亲是1962年高中毕业的，那一届全县只有36人参加高考，且全未考上，父亲毕业后“顶编代课”成了一名乡村教师。父亲的语文功底是比较扎实的，喜欢诗歌，会背不少且会用，我很羡慕。家里有一本《唐诗三百首》，我从二年级的时候，父亲鼓励我背一些，之后朗诵。今非昔比，我那会根本不知道幼儿园是咋回事，虚岁7岁直接上小学一年级。因此，比起儿子来，不知道差多远，因为儿子上了三年幼儿园，已经认得好些字，诗歌也会背好些了。要比背诗歌，同小孩没法比，比如我接触《三字经》大概是在30岁之后，我已不大可能背诵全文。一年级的小孩到第二学期，绝大部分都能熟练背诵。

   大约是上高一、高二的时候，琢磨写诗花过不少时间，当年的日记倒是还在，估计会有一些诗歌，有新诗，也有律诗，只是不知道字迹是否仍能看得清。水平方面，非常有限，因为所处的环境、生活的阅历，均乏善可陈。可贵的大概就是——精神可嘉。我曾“斗胆”请语文老师批评指正，语文老师邱老师给予了中肯的建议，建议我多写写随笔。我听进去了，且自以为因此受益。诗歌方面，作为一种兴趣爱好，也还是偶尔会投入一些时间和精力。比如我在做高校校报学生编辑的时候，在副刊选刊过一些诗歌，自身也曾发表过为数不多的几首。

   曾有数年，家中的对联，父亲让我来拟好，父亲来写，然后我协助粘贴。几幢老屋是清晚期的建筑，是家族多户共有的，父亲是家族中读书最多的，因此每年除夕贴春联是由父亲主动承担起来的，还是有些“工作量”的，对联有长有短，还有斗方。虽然农历历书等有对联可参考，但是会努力“标新立异”，父子俩还会或斟酌或“推敲”。2005年8月， 应家父之命为自己的婚宴作了一副对联：积极进取而立年喜结良缘喜登金榜洋洋喜气，饮水思源孟秋月笑迎亲朋笑邀师友盈盈笑语。横批：喜笑颜开。原本我是希望父亲来写字，父亲告诉我写毛笔字会抖，另请其同事帮忙。

   我已经有很多年不写诗歌了。原因是“没时间”、“没心情”，较为“残酷”的是，我结识的师友中，偏偏有多位诗人，其中数位出版过诗集并获签赠，令我好生羡慕。近段时间，有位新近任高校馆馆长的好友，在QQ空间中几乎天天都有诗作，事事皆成诗歌（有不少是词作），功力日新月异，令我七分羡慕两分嫉妒一分恨，咋就那么有才还那么有闲呢？

   老陆说“汝果欲学诗，工夫在诗外。”，不知道是否可以借他老人家的“中年始少悟，渐若窥宏大。”稍安勿燥？