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《现代信息检索与利用》课程学生评价辑录
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信息来源：所在学校课程质量网上监控系统（该系统提供对课程满意度的在线测评及结果查询服务。）
时间 课程 教学中最突出的优点 教学中有待改进的地方
2012-5-26 现代信息检索与利用 容易懂 没有
2012-5-25 现代信息检索与利用 讲课有激情，负责，教学内容详细 可以增加考勤次数
2012-5-22 现代信息检索与利用 非常认真负责，非常用心 课程本身有点枯燥
2012-5-21 现代信息检索与利用 老师对待教学的态度极为认真，很有责任心
2012-5-20 现代信息检索与利用 上课认真
2012-5-20 现代信息检索与利用 有耐心，热情，认真 没有实践比较枯燥
2012-5-20 现代信息检索与利用 很认真负责 最好能够联系实践
2012-5-20 现代信息检索与利用 讲课内容实际，备课充分。 过于平淡。没有课堂活跃气氛。
2012-5-18 现代信息检索与利用 好 好
2012-5-17 现代信息检索与利用 没激情 没
2012-5-17 现代信息检索与利用 好啊 无
2012-5-17 现代信息检索与利用 无 无
2012-5-15 现代信息检索与利用 如果能幽默一点就好了
2012-5-15 现代信息检索与利用 认真 不太吸引人
2012-5-14 现代信息检索与利用 老师对学生认真负责，上课幽默风趣。有较强的责任心 无
2012-5-14 现代信息检索与利用 讲的仔细 不清楚
2012-5-26 现代信息检索与利用 容易懂 没有
2012-5-25 现代信息检索与利用 讲课有激情，负责，教学内容详细 可以增加考勤次数
2012-5-22 现代信息检索与利用 非常认真负责，非常用心 课程本身有点枯燥
2012-5-21 现代信息检索与利用 老师对待教学的态度极为认真，很有责任心
2012-5-20 现代信息检索与利用 上课认真
2012-5-20 现代信息检索与利用 有耐心，热情，认真 没有实践比较枯燥
2012-5-20 现代信息检索与利用 很认真负责 最好能够联系实践
2012-5-20 现代信息检索与利用 讲课内容实际，备课充分。 过于平淡。没有课堂活跃气氛。
2012-5-18 现代信息检索与利用 好 好
2012-5-17 现代信息检索与利用 没激情 没
2012-5-17 现代信息检索与利用 好啊 无
2012-5-17 现代信息检索与利用 无 无
2012-5-15 现代信息检索与利用 如果能幽默一点就好了
2012-5-15 现代信息检索与利用 认真 不太吸引人
2012-5-14 现代信息检索与利用 老师对学生认真负责，上课幽默风趣。有较强的责任心 无
2012-5-14 现代信息检索与利用 讲的仔细 不清楚
附：教学及考试总体情况、取得的经验和存在的问题、今后的改革设想
按教学大纲和授课计划进度组织教学；上课精神饱满，态度认真，作风严谨，责任心强；思路清晰，重点突出；备课认真、充分；理论联系实际，能结合自身实践及科研成果；较为合理、有效地使用教学手段；较为熟练的驾驭教学内容；启发引导学生积极思维及师生交流效果方面有所欠缺；由于教学经验不足，对自身教学的总体评价一般。对学生上课评价：尊敬老师，举止文明；出勤率较差；认真听课、积极思考的学生较少。课程论文体现大多数同学能够学以致用，本课程切实有助于提高大学生的信息素质、信息道德和信息处理能力（收集和分析信息的能力，获取知识和知识创新的能力，文字表达能力等）。
本课程在我们学校属于首次开设公共选修课，存在诸多不足之处，比如选课人数较多、选课对象涉及多个学科门类且主体为低年级本科生、教学条件受限（多媒体教室教学机不能上网且缺乏实践课）。在今后的教学中，我将进一步调整授课内容，改进教学方法，更好地做到因材施教、教学相长。
按教学大纲和授课计划进度组织教学；上课精神饱满，态度认真，作风严谨，责任心强；思路清晰，重点突出；备课认真、充分；理论联系实际，能结合自身实践及科研成果；较为合理、有效地使用教学手段；较为熟练的驾驭教学内容；启发引导学生积极思维及师生交流效果方面有所欠缺；由于教学经验不足，对自身教学的总体评价一般。对学生上课评价：尊敬老师，举止文明；出勤率较差；认真听课、积极思考的学生较少。课程论文体现大多数同学能够学以致用，本课程切实有助于提高大学生的信息素质、信息道德和信息处理能力（收集和分析信息的能力，获取知识和知识创新的能力，文字表达能力等）。
本课程在我们学校属于首次开设公共选修课，存在诸多不足之处，比如选课人数较多、选课对象涉及多个学科门类且主体为低年级本科生、教学条件受限（多媒体教室教学机不能上网且缺乏实践课）。在今后的教学中，我将进一步调整授课内容，改进教学方法，更好地做到因材施教、教学相长。
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