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评价讲师的四个“小”标准
热度 4 陶涛 2015-8-1 16:04
林老师讲了自己评价教授的三个标准,张老师也提出了好教授的标准。他们谈的都是“高大上”的,我试着来讲一讲“矮穷挫”的——评价讲师的标准吧,也就是如何评价一名高校青椒(不包括研究所,只限于大学),希望科学网上的各位同仁、朋友多多批评指正。 四个标准很容易联想到“四有”,即有理想信念、有道德情操 ...
个人分类: 教学研究|6092 次阅读|4 个评论 热度 4
试谈智能手机辅助课堂教学的一点实践
热度 5 陶涛 2014-11-24 09:05
11月9号赵斌老师写了一篇博文《 让手机成为大学课堂的必备装备 》,读后很有感触。我经常在想,学生为什么不爱认真听课?这个问题其实很好回答,一者是老师讲得不行,二者是学生的问题,但是怎么解决确实个难题。因为任何一个老师都不能百分百保证自己的讲课让所有的学生都时时刻刻全神贯注。其实根据最佳时间理论, ...
个人分类: 教学研究|7636 次阅读|8 个评论 热度 5
回忆我的高中物理老师
热度 1 陶涛 2013-9-6 21:32
我的高中物理老师,姓刘,个子不高,皮肤黝黑,用个词叫“其貌不扬”一点也不为过,但是课讲得很好,简单干练,不多说一句废话,但是说的句句要害。说实话,要是我们的物理老师生活在我们这个时代,跟我们一般大,那肯定有很多同龄的孩子欺负他,他要是二十来岁,上个非诚勿扰,估计第一轮就会被灭,因为我们这个社会原比 ...
个人分类: 生活点滴|4384 次阅读|1 个评论 热度 1
研究生成长过程中的拉平效应和区分效应
热度 10 陶涛 2013-6-27 12:53
以前我曾经写过一篇文章,较为系统地阐述了 研究生自身成长的困难与瓶颈 的问题,其实在研究生成长过程中还有很多问题,说不完,道不尽,有值得我们继续反思的地方,更有我们值得改进之处。下面就学生间的拉平现象和区分现象做一些探讨,与读者诸君分享交流。 首先,什么是拉平效应和区分效应呢?有些强酸,比 ...
个人分类: 教学研究|13715 次阅读|12 个评论 热度 10
研究生答辩中几个需要注意的细节
热度 14 陶涛 2013-5-22 11:42
又是一年毕业季,每年这个时候我都会去听很多硕士博士答辩,很多同学的工作都非常出色,但是由于一些细节没有注意好,影响了整体上的效果,毕竟毕业答辩也算一件人生大事,所以我下面简要说明一下一些需要注意的细节,仅供参考。 (1)比内容更重要的是逻辑。 其实很多同学的ppt做得都不错,从研究背景到研究意 ...
个人分类: 教学研究|12666 次阅读|15 个评论 热度 14
迷茫的大学生与大学的迷茫
热度 22 陶涛 2012-1-27 15:45
【摘要】本文以江西某大学生给中国青年报的一份信为话题,提出 现代大学生普遍的迷茫心态,并着手开始分析这一问题,学生精神上的迷茫会导致行为上的萎靡不振,由此阐述了要重视大学生学前教育的具体措施,好的开始是成功的一半。但是迷茫的问题并没有真正解决, 大学生迷茫的根本原因在于社会迷茫,大学迷茫。我们的 ...
个人分类: 教学研究|11244 次阅读|32 个评论 热度 22

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