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研究生成长过程中的拉平效应和区分效应
热度 10 陶涛 2013-6-27 12:53
以前我曾经写过一篇文章,较为系统地阐述了 研究生自身成长的困难与瓶颈 的问题,其实在研究生成长过程中还有很多问题,说不完,道不尽,有值得我们继续反思的地方,更有我们值得改进之处。下面就学生间的拉平现象和区分现象做一些探讨,与读者诸君分享交流。 首先,什么是拉平效应和区分效应呢?有些强酸,比 ...
个人分类: 教学研究|10814 次阅读|12 个评论 热度 10
研究生答辩中几个需要注意的细节
热度 14 陶涛 2013-5-22 11:42
又是一年毕业季,每年这个时候我都会去听很多硕士博士答辩,很多同学的工作都非常出色,但是由于一些细节没有注意好,影响了整体上的效果,毕竟毕业答辩也算一件人生大事,所以我下面简要说明一下一些需要注意的细节,仅供参考。 (1)比内容更重要的是逻辑。 其实很多同学的ppt做得都不错,从研究背景到研究意 ...
个人分类: 教学研究|12226 次阅读|15 个评论 热度 14
研究生自身成长的困难与瓶颈(一)
热度 13 陶涛 2013-4-24 17:10
研究生的培养质量一直是一个非常重要的问题,引起了人们的广泛关注,因为这不仅关乎国家的研究水平和实力,也影响着研究生个人的生存发展和未来。我以前写过一篇文章《 研究生自我培养的几种模式 》,从学生的角度描绘了当下一些研究生的生存状态,最近关于这个问题,我有一些新思考和新感悟,写出来跟各位老 ...
个人分类: 教学研究|8185 次阅读|15 个评论 热度 13
我的毕业观
热度 14 陶涛 2013-3-9 07:58
最近一直在问自己一个问题,读研究生究竟读什么?我知道以前很多人探讨读大学究竟读什么的问题,大部分人讨论到最后,都会把“读什么”定位到提高“能力”、“素质”等字眼。那么究竟怎么样才能读研究生读得值呢?我想最基本的就是不能混日子,对得起自己。但是现实还是有很多学生混日子,当然这主要有两大方面的原因 ...
个人分类: 教学研究|8621 次阅读|18 个评论 热度 14
驳“变审后发为发后评”——与黄佶老师商榷
热度 15 陶涛 2013-1-10 14:18
黄佶老师发表了博文《 学术期刊应该进行数字化革命:变 “ 审后发 ” 为 “ 发后评 ” 》(原标题:学术期刊应该变 “ 审后发 ” 为 “ 发后评 ” )引起了不小的反响,我也班门弄斧说说自己的看法。首先申明,本博文并非针对任何组织与个人,只为讨论交流,切勿对号入座。关于学术期刊减少纸 ...
个人分类: 教学研究|6213 次阅读|42 个评论 热度 15
游戏规则制定:怎么评选出国家研究生奖学金
热度 36 陶涛 2012-12-14 16:22
游戏规则制定:怎么评选出国家研究生奖学金 对绝大部分人来说,热爱公正无非是怕吃不公正的苦头。 ——题记 看了褚同学的博文《 评价国家研究生 ...
个人分类: 教学研究|14331 次阅读|43 个评论 热度 36
化学博士毕业,你到底要不要一直做科研?
热度 4 陶涛 2012-11-28 17:28
走下去,活下去。 ——摘自电影《一九四二》海报,是为题记。 博士就业引人关注,因为就业问题不仅关乎个人生计发展,也关系着社会稳定与产业进步。那么作为化学博士,我们何去何从呢?我们不禁要问, 博士毕业了,你到底要不 ...
个人分类: 教学研究|9215 次阅读|4 个评论 热度 4
申请制要与淘汰制挂钩
热度 1 陶涛 2012-2-10 10:44
原文刊载于2011年9月26日《中国教育报》高等教育版,版权归其所有,出于非商业目的转载: 申请制要与淘汰制挂钩 作者:陶涛 【编者按】申请制本身并不能明显提高博士培养质量, 所以必须要和淘汰制组合使用。申请制是排头兵, 淘汰制是保驾护航的, 都很重要。 ...
个人分类: 教学研究|3096 次阅读|2 个评论 热度 1
导师与研究生:与辞退和离开无关
热度 16 陶涛 2012-2-9 15:10
最近蒋继平老师写了两篇博文,一篇是《 研究生碰到这五种导师最好尽快离开》 ,一篇是《 导师碰到这五种研究生最好尽快辞退》 ,道理说得都非常好,指导我们的研究生和导师挑选和判断对方,从而做出决定。道理是这个道理,但是事情不是这个事情。 这个事情就好像跟建 ...
个人分类: 教学研究|7496 次阅读|26 个评论 热度 16
迷茫的大学生与大学的迷茫
热度 22 陶涛 2012-1-27 15:45
【摘要】本文以江西某大学生给中国青年报的一份信为话题,提出 现代大学生普遍的迷茫心态,并着手开始分析这一问题,学生精神上的迷茫会导致行为上的萎靡不振,由此阐述了要重视大学生学前教育的具体措施,好的开始是成功的一半。但是迷茫的问题并没有真正解决, 大学生迷茫的根本原因在于社会迷茫,大学迷茫。我们的 ...
个人分类: 教学研究|10613 次阅读|32 个评论 热度 22

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