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王飞跃:智能化帮助老师成为真正的心灵工程师

已有 2166 次阅读 2020-12-24 09:11 |个人分类:论文交流|系统分类:观点评述

王飞跃:智能化帮助老师成为真正的心灵工程师


近日,中国教育明德论坛2020年年会暨第十九届全国基础教育学习论坛(以下简称“论坛”)于北京举行。本届论坛由中国教育明德论坛主办、世纪明德承办,以“聚焦教育改革,共话未来教育”为主题,聚焦教育前沿动态,解读教育改革政策。现场嘉宾及线上观看的业界同仁深入探讨了后疫情时代的教育重塑、面向未来的科学教育等问题,携手共绘未来教育的新蓝图。


论坛邀请了行业相关领域的专家学者们,就中国教育改革等问题进行了探讨。其中,中国科学院自动化所复杂系统管理与控制国家重点实验室主任、中国自动化学会监事长王飞跃接受了我们的专访。


创建属于中国的“iStreams”体系


对于教育,王飞跃认为,“照本宣科”是培养不出现代社会所需人才的,必须“五育并举”。如何五育并举,西方有“STEM”体系,王飞跃开创了中国教育的“iStreams”体系。


王飞跃把西方的“STEM”体系:科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics),变成“iStreams”。王飞跃认为,教育就应该“随风潜入夜,润物细无声。”在“STEM”的基础上,把美育(Art)、机器人(Robotics)加上去。R代表研究和钻研精神,要下沉到中小学,美国从小学三年级就开始让学生做Project,熟悉科研流程。原来M是数学(Mathematics),现在把管理(Management)和制造(Manufacturing)加进去,合起来就是“Stream”。前面加“I”,智能(Intelligence)。“I”主要体现三个因素,“Inspiration”、“Innovation”、“Intelligence”。“I-Stream”后面又加了个“S”,很多小溪(stream)就是“S”。它体现6个S的意思。第一个,现在学校大家最关心的是安全问题是“Safety”;网上也要安全,所以还要有一个“Security”;还要可持续,叫“Sustainability”。还要个性化,要考虑每个人的具体情况,叫“Sensitivity”。学生要有服务意识,老师也要有服务意识(Service),最后是智慧(Smartness)。所以整合成为“iStreams”,最后的“S”,代表"6S"教育,是贯彻"五育并举"的一个具体的教育体系。


智能化教育将帮助老师成为真正的心灵工程师


“别看今天的大学教育这么大,楼盖得这么多,相对于未来对智能产业人才培养需求,实际上就是一百年前庙里、家里的私塾。我们的老师大部分,包括我都属于秀才。你能想象,靠庙里、家里面的私塾能教出现代化的人才吗?我们从农业跨到工业,现在要从工业再跨智业,必须在教育上先来一场变革。我们的学生必须要变成现代化智能产业人才。”王飞跃带着这个想法,在中国自动化学会的大力支持下,创办了智航学校,把机器人、无人机、3D打印送到云南红河等少数民族的小学、山顶上的小学、中学,目前已经在五个省份创办了10所智航学校。


王飞跃说,现代教育要做平行教育,要把虚实教育结合起来。老师起到监督、引导的作用。他认为,将来会出现数字化老师,即知识机器人。针对每个学生的学习能力和老师的教学能力,知识机器人帮助老师来准备课件,让老师不要有那么多的负担,实现“learner—centered education”。将来把云端跟边缘端联结起来的就是虚拟老师,这就是把人工智能技术真正运用到教育当中。这样,实实在在的老师跟虚拟的老师合起来教学生。通过虚实结合,学生上课就变成一种心灵引导,老师就真正地叫心灵工程师了。




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